本文摘要：21世纪人类社会的发展取决于人们素质的提高，教育在人们素质的提高中起着绝对作用，素质教育是教育的本义所在。历史学科的教育是素质教育的重要组成部分，历史学科在学校素质教育中具有其它学科无法替代的独特作用，本文就历史学科在培养学生人文素养、创新思维品质、思想*、道德和美感等素质，阐述历史在素质教育中的重要性。
    关键词：历史学科   素质教育   人文素养   


    《中国教育改革和发展纲要》明确指出："中小学要由'应试教育'转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化素质，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展"。由此可见，由应试教育向素质教育转轨已成为不可抗拒的必然趋势。历史学科以历史知识的广博性和人文性、历史意识的教育性和思想性以及历史思维的社会性和思辩性等特点，在学校素质教育中具有其它学科无法替代的独特作用。

    一、历史学科在培养学生人文素养方面的独特作用：
 
    一般来说，教育的分类即表现为学科的划分，又体现在各种学科所承载的不同的教育功能上，而不同的教育功能又是不同的教育目标的实现者。大致而言，社会发展对人的素质要求可分为两个方面：其一，人格的养成和提高；其二，知识的学习、运用和创造。后一方面所说的知识又可分为两种：作为"价值理性"的知识和作为"工具理性"的知识。前者以修养人格为目的，并体现着对人类社会的始终关怀；后者以经世致用为目的，体现