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高中历史专题论文讨论课初探 |
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在西方国家，历史学习应朝着“查资料、思考、讨论、探索社会进步和自己如何生活等方向努力”已成为多数历史教师的共识。而我们今天所提倡的素质教育，可以说顺应了这一潮流，迈向历史教学服务现实、启示未来的高层次教学，以达到培养有效服务社会和适应未来发展的高质量人才，能认识现实社会、能解决现实问题，并能与时代的进步合拍的历史教学的根本目的已日渐被广大历史教育工作者认可。我以为在高中历史教学中，有目的、有组织、有计划地开展历史专题论文讨论课，不失为一项可行之举。就此，我作了一些尝试，感觉颇有收益。
一、实施过程
在高一世界近现代史的教学中，我先后进行了两次有组织的历史专题论文讨论课：一是评价历史人物——拿破仑；二是“我看二战”主题论文讨论会。实行的步骤如下：
（一）两次讨论课之前，先要求学生课下预习法国大革命中拿破仓一目内容和第二次世界大战两课内容，了解课本中的基本知识和观点。
（二）组织学生在课堂上观看相关录像资料，如关于拿破仑的个人经历的相关录像——拿破仑的对俄战争；二战系列片《回首二战》等等。以后人模拟的历史画面和真实的纪录片将学生带入历史往事的特有情境中，激发学生了解历史、分析历史的热切情绪。
（三）利用课堂时间讲述此段历史，介绍课本中观点、认识、简略过程，着重于介绍史学界的一些有关问题的不同观点与认识，触动学生思维的兴奋点，引起其探求的欲望、参与的热情。如对拿破仑上台的不同评价，对拿破仑内政与对外战争的争论意见，关于“东方战线”，二战性质，
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