摘 要

运用多种传递信息的载体与现代教法的最佳结合，叫做“多媒体教学”。多媒体教学强调不仅要让学生掌握知识结论，而且更要通过各种形象化的教学媒体的观察与思维，引导学生去探索、发现、归纳总结出结论，即主动参与学习的全过程，启发学生的智力，发展其能力，切实提高学生的全面素质。

关键词

多媒体教学  自主学习  研究性学习

正文

随着现代科学技术和人们物质文明的的提高，教育要向现代化，要适应生产和科学技术的发展，并在教育手段上要加以革新，传统的教学已经不适应现行的教育要求，如何提高课堂教学效率是其中非常重要的一个方面。随着科技的和信息技术的发展，运用多媒体教学已逐渐被广大教师所采用。关于其优越性和常用的方法，本人就实际教学谈谈一些心得和体会。

一.多媒体手段直观新颖，利于激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”多媒体教学可以利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音等媒体，集光、形、色于一体，直观形象，新颖生动，能够直接作用于学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，彻底改变了“教师一支粉笔．一张嘴的满堂灌式”的教学方式。例如我在教学中使用投影片、录音讲述生物学家的故事和生物学史故事，有利于激发和培养学生学习生物的兴趣，我在教学“生物对环境的适应”时，我就以录像的形式放一些生物适应环境的例子，并且让学生边观察边思考，将其定位于书中的哪些知识点。学生一下子被一幅幅精彩的画面吸引住了，个个认真观看、思考，并抢着回答相关的问题，这就激发了学生的求知欲望。利用情境调