[案例描述] 上课内容是人教版中国近现代史下册《*党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利》一节。教师在课堂导入后,投影再现上节课所设计并布置下的历史研究性小专题题目,这些专题包括《百团大战时间与地理因素研究》、《细菌战在浙江与民间诉讼》、《大生产运动与西北生态系统》、《毛泽东热现象研究》和《抗日战争对中国影响》等。教师让各研究小组组长陈述展示研究成果,每组2分钟左右,共用时10分钟。在成果汇报后,师生结合专题研究成果共同学习正文内容。下面是成果陈述展示一例:
[师]下面请《毛泽东热现象研究》小组展示研究成果。毛泽东绣像挂在出租车的前窗,我们和毛泽东一起打的,这种现象*什么样的社会问题与心理?希望该小组能给我们较为成功的解释。大家欢迎!
[生]毛泽东依然活在我们心中和身边。(自信的语调使大家笑)我们小组查阅了大量的资料,在进行深入的研究后认为至少有以下三点原因。(一些形容词,又使大家笑)
一、毛泽东确实伟大,建立新中国,特别那个时候比较安定公平的社会环境,使人们怀念,认为他是能保一路平安的神灵。(大家又笑)
二、现在社会是发展了,但出现了一系列的问题,比如*放火、打家劫舍等等,可怕人了。要是我,我也希望毛泽东陪着我,那样安全。(学生又笑)
三、迷信。中国人爱迷信。我们相信毛泽东思想,但不能迷信,这是两码事。
我的汇报完了,谢谢大家。(深鞠躬,又逗乐大家)
[师]去年12月26日毛泽东诞辰110周年,使毛泽东热迅速升温。毛泽东热折射着严峻的社会问题,但使我们更加近距离地感受毛泽东的伟大功绩。该组
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