|
|
|
 |
浅谈乡土教材在初中历史教学中的作用 |
 |
|
|
国情外，还要了解认识家乡，认识县情，这也是国情所必不可少的组成部分。而乡土教材就补充了教科书的不足，在这一方面有着独特的作用。比如我在讲《中国历史》第一册“秦始皇统一全国”一课的“推广郡县制”这一目时，有学生就举手问：“当时秦始皇统一全国后，在全国范围内推广郡县制，那么当时是否设置了双流县，双流县原来就称双流县吗”？我就引用乡土教材讲解说，古代蜀王杜宇曾三次建都，第二次建在双流县牧马山附近，称为广都，这是双流县最早的名称,距今已有二千多年的历史，这样学生就了解了本县悠久的历史，自然而然的了解家乡，从而达到热爱家乡的效果。在教学过程中，凡是接触到教科书的有关知识，适当讲解一些本地的民间传说、文物古迹、风俗习惯等，如双流境内有关鲁班修建古佛洞和“冒木井”的传说，一方面可以提高他们的兴趣，另一方面又使他们认识了家乡，产生热爱家乡的感情，从而达到认识国情，热爱祖国的目的。
三、加强对学生的思想品德教育。
在乡土教材当中，有许多本地的历史人物，通过讲述这些历史人物，学生能从这些人物身上学到很多崇高的品质，懂得做人的道理，如王铭章、司马相如、田家英等，从而帮助他们树立正确的世界观、人生观，提高他们的思想品德水平。
总之，乡土教材在初中历史教学中的作用是多方面的，不是单独存在的，它们能有机的融为一体，互相渗透，共同促进历史教学的提高。
你还没注册？或者没有登录？
如果你还没注册，请赶紧点此注册吧！
如果你已经注册但还没登录，请赶紧点此登录吧！
< 1 > < 2 > |
|
|
|
