素质教育的灵魂--创新教育，已成为当今教育的主旋律。美国哈佛大学校长普西认为："一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。"江泽民同志指出："创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺不竭的动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。"中学教学肩负着培养新世纪人才的重任，推行创新教育责无旁贷。
　　创新，发展创立新的思维方式，即创造性地发现、提出和解决问题的能力。中学教育的对象是青少年学生，创新教育就是通过培养学生的可持续发展的素质，以促进整个社会可持续发展的当代教育的指导思想，是根据社会主义现代化发展对人才的素质要求，有目的地培养学生的创新意识，创新精神、创新能力、创新人格全面健康发展的新型教育模式。
　　那么，在中学历史的教学中，如何进行创新教育呢？下面结合教学实际谈谈自己的肤浅认识。
　　一、创设和谐民主宽松的学习环境
　　心理学研究表明，良好的心境，情绪积极的情感对学生的发展有积极的作用。如果创设出良好的学习环境，就会让学生原本具有的欲望以极其自然则又最佳的形态发挥出来。如果学生充满不安全感、生怕说错话，担心被扣帽子、被讥笑、被训斥，那么学生就不能畅开胸怀，不敢大胆地表达自己的思想，这样就可能极大妨碍了学生的独立思考，妨碍师生之间、生生之间的深入交流、探讨，也谈不上创新，甚至会使学生产生反感，从而封闭自己的心灵。因此，创设一个和谐、民主、宽松的学习环境，就是要建立良好的师生关系和生生关系。教师要使学生敢于创新，就应尊重、关心、支持、赏识和平等地对待每一个学生，并努力消除学生的恐惧感。如有的学生认为：清政府"闭关锁国"政策有积极的一面，它可以在一定的时间内防止列强的入侵。但有的学生不同意此看法