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    两节一字讲起的授课记录

    一字真经

    (一)

    许多时候,想把杂芜的知识用几个字概括凝练,好让如今日益厌学(他们是厌学吗?前不久有个从北方调来的老师对我直感慨这杭州的学生厌学难教。我说,恐怕原因不在学生厌学,而在社会发展了,学生离美国更近了。言下之意即我们的教育落后了。不知诸君同意我的看法否。)的学生方便记忆,长篇大论对他们简直是戕害生灵,一节课的内容他们也懒得梳理和内化,不急,就几个字,而且咱找个好词语,如果他们不是白痴的话,该记得的。要是几个字还不成,咱老师再屈尊点,一个字,该可以了吧,不然,天下没半个字的理啊。

    其实,也真难为学生,明明枯燥可恶的教材,甚至错误不合常理的内容,怎么怨学生不争气好学呢?教材落后于时代,难道要学生重新倒退回去屈就它吗?这可难为我们为人师者,领导刀架于我们头颈,教材干瘪僵硬如砧板,我们为鱼肉了。如今的学生没有什么师生情长,我等不要期盼学生前来救驾,学生不会同情我们而发奋背书的。看来,真应了别人家的话,世上没有救世主,能够救我们的只有自己。怎么取头颈于刀下呢?大家都想想,群策群力,也许有点希望。好了,我有个主意,要赶快汇报给各位。你们问是什么?没什

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