一、问题的提出
全面实施素质教育,已成为时代的召唤。课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学模式的革新是进行素质教育的突破口。陈旧的历史教学模式使历史课堂教学陷于讲学脱节、枯燥乏味的尴尬境地,严重地妨碍了素质教育的进行。随着历史课程教材改革的向前推进,要求在课堂教学中改变旧的教学模式,把学生推向前台,还学习权给学生,最大限度地激发学生的乐学情绪,让学生的主体精神、创新精神得以发挥。为此,我们设计了竞赛型教学模式,并在初中历史课堂教学中进行了实验。
二、竞赛型教学模式的基本思想
(一)培养学生的主体精神
充分发挥学生的主体作用,培养学生的主体精神,这是素质教育的核心。学生的主体作用最突出地表现在具有主动学习、能动适应客观世界的能力以及积极创新的精神。
竞赛型教学模式是以学生为主体的观念构建的。
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