第三节 亚洲、非洲的民族解放运动
教学目标
1.知识方面:通过本节教学,使学生了解或掌握战后亚非民族解放运动高涨的原因及其新特点;日本帝国主义对朝鲜的残酷统治;朝鲜的“三一”示威游行;朝鲜反日民族大起义;阿姆利则惨案;甘地倡导的非暴力不合作运动;战后土耳其面临被宰割的厄运;凯末尔革命;埃及的“华夫脱运动”。
2.能力方面:(1)通过引导学生分析甘地领导的非暴力不合作运动,认识个人与人民的关系,培养学生运用历史唯物主义观点,评价历史事件和历史人物的能力。(2)通过对战后印度、土耳其、埃及等国家资产阶级领导的民族解放运动的分析、比较,培养学生运用辩证唯物主义观点分析认识历史问题的能力。
3.态度、价值观方面:(1)通过本节亚非民族运动的学习,使学生认识:任何民族和国家,反抗外来压迫和争取自由、独立的斗争都是正义的事业,都是互相支援、互相促进的,培养学生的民族意识、国际意识。(2)通过本节内容的学习,使学生认识:俄国十月革命之后的民族解放运动,进入一个新时期。无产阶级、民族资产阶级发挥了重大作用。
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