第三节  亚洲、非洲的民族解放运动

教学目标

1．知识方面：通过本节教学，使学生了解或掌握战后亚非民族解放运动高涨的原因及其新特点；日本帝国主义对朝鲜的残酷统治；朝鲜的“三一”示威游行；朝鲜反日民族大起义；阿姆利则惨案；甘地倡导的非暴力不合作运动；战后土耳其面临被宰割的厄运；凯末尔革命；埃及的“华夫脱运动”。

2．能力方面：（1）通过引导学生分析甘地领导的非暴力不合作运动，认识个人与人民的关系，培养学生运用历史唯物主义观点，评价历史事件和历史人物的能力。（2）通过对战后印度、土耳其、埃及等国家资产阶级领导的民族解放运动的分析、比较，培养学生运用辩证唯物主义观点分析认识历史问题的能力。

3．态度、价值观方面：（1）通过本节亚非民族运动的学习，使学生认识：任何民族和国家，反抗外来压迫和争取自由、独立的斗争都是正义的事业，都是互相支援、互相促进的，培养学生的民族意识、国际意识。（2）通过本节内容的学习，使学生认识：俄国十月革命之后的民族解放运动，进入一个新时期。无产阶级、民族资产阶级发挥了重大作用。