（2）通过华盛顿会议的讲述，使学生认识：华盛顿会议在美国居主导，宰割中国，抑制日本的基础上，调整了帝国主义战胜国之间在远东亚太地区，特别是在中国的利益冲突。

（3）通过凡尔赛—华盛顿体系隐含的矛盾的分析，使学生认识：帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾的冲突的源泉，是极不稳固的。这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。

4．学法指导方面：

（1）通过本节的教学，使学生在学习国际关系史内容时，掌握学习

的钥匙——-、经济、军事、外交的关系。外交是-的延伸；军事是解决-问题的最高手段；外交的后盾是国家的综合实力；战争是矛盾的产物，战争不能从根本上解决矛盾，反而会激化矛盾，甚至会产生新矛盾。

（2）通过对凡尔赛体系的分析、概括，加强学生对基本史实内在联系的理解，并指导学生将基本史实放在历史发展的长河中发掘隐性联系的前因后果，从而深化基础知识，并使知识结构化。

（3）引导学生阅读理解和分析相关历史材料帮助学生掌握处理历史材料的方法。

重点、难点分析

1．重点分析：

（1）《凡尔赛和约》是重点。德国是“一战”的主要战败国，对德国的处理是巴黎和会的重要内容。因为对德国的处理涉及到英国确保其欧洲霸权地位；法国重建其欧洲霸权地位；美国插手欧洲事务。此外，《凡尔赛和约》是凡尔赛体系的重要组成部分，条约内容不仅体现出巴黎和会分赃的实质，还体现了帝国主义在重新分割世界过程中的勾结与矛盾。由于对德国的严厉制裁，促使德国最终走上法西斯道路，成为二战爆发的重要原因。

（2）凡尔赛—华盛顿体系是重点。凡尔赛—华盛顿体系是帝国主义国家之间关系的一次大调整。它的建立是战后初期战胜国列强实力对比较量的结果，是他们分赃和妥协的产物。凡尔赛半盛顿体系暂时确立了帝国主义在西方、远东亚太地区的关系，客观上维护了欧洲形势的相对稳定。尽管不是和平，但是20年的休战，有利于战后资本主义经济的恢复发展。但是凡尔赛—华盛顿体系没有改变世界的基本格局——资本主义列强剥削和压迫广大落后国家和地区。因此，资本主义大国和殖民地、半殖民地人民的矛盾依然存在。该体系不但没有消除列强间的矛盾，反而因分赃不均，矛盾进一步激化、复杂，从而注定凡尔赛—华盛顿体系必然崩溃的命运。

2．难点分析：凡尔赛体系、华盛顿体系两个历史概念是难点。难就难在对其的阐释。这两个体系是综合性很强的历史概念，学生不仅要准确掌握巴黎和会、《凡尔赛和约》、国际联盟、华盛顿会议、《四国条约》、《五国条约》、《九国公约》等基本史实，而且要掌握基本史实的内在联系。在教学中，通过分析、讨论，从四个层次去阐释这两个历史概念，不仅有利于加强学生对基本史实内在联系的理解，而且有利于学生从宏观把握，加深对此概念的认识。

课堂教学设计

师：请大家回忆一下，在本世纪的最初二十年，发生了哪两件大事？

生：（思考并回答）

师：第一次世界大战的根本原因是什么？性质是什么？“一战”和俄国十月革命对世界的影响是什么？（引导学生回顾“一战”的后果）

生：（与教师共同回忆并进行分析）

师：（在学生回答的基础上，教师进行概括）通过以上的分析，我们可以得出这样的结论：“一战”和十月革命的胜利，使国际关系的格局发生了新的变化。首先是第一个社会主义国家的诞生冲破了资本主义一统天下的局面，使世界处于两种制度并存的状况。其次资本主义世界各国实力对比发生变化：①以德为首的同盟国集团战败，暂时退出了争霸的行列，并沦为被宰割的对象，这必然形成什么样的矛盾斗争？②作为战胜国，英法实力也遭到削弱，但它们还分别在海军和陆军方面保持优势。③美日成为“一战”最大的受益者。美在一战期间共赚380亿美元，黄金储备占世界40％，掌握世界经济霸权，经济实力急剧膨胀。日在亚洲夺取了新的霸权利益。战胜国列强在这种新的实力对比基础上展开了新的一轮争夺。只不过这场争夺从战场转移到谈判桌旁。它们先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，签定一系列条约，从而建立起战后新的国际关系体系——凡尔赛—华盛顿体系（板书：第二章与第一节的课题）

一、巴黎和会（1919年1月18日～1920年）

师：巴黎和会的最主要内容就是制裁德国，1919年1月18日，协约国集团在法国巴黎的凡尔赛宫召开了战胜国处置战败国的巴黎和会。请大家回忆一下，历史上的同一天，同一地点发生过什么事情？

生：（思考并回答）

师：无独有偶，48年后的同一天，同一地点，德意志却在等候法国等战胜国的审判和宰割。届时27个战胜国的代表云集巴黎。中国呢？请同学们回忆一下，中国是否参加协约国一方？1917年段棋瑞北洋军阀政府在日本的怂恿下，也对德宣战，现在当然应列入战胜国的行列。北洋军阀政府的代表也赶到了巴黎。那么战败国代表来了没有？

生：（思考并回答）

师：这么多国家，是否都有发言权？

生：（回答）

师：有权对和会决策的，是由美、英、法、意、日五个大国代表组成的“最高委员会”，但真正起操纵作用的只是英、美、法三个大国。为什么？

生：（思考并回答）

师：所以外交的后盾是国家实力。下面重点看五大国的意图。（板书）

1.巴黎和会

（1）五大国的意图。

师：（让学生看图“巴黎和会上的三巨头”）美国谁来了？（学生看图回答）图中间高个子的就是威尔逊。此人原是大学教授，后来当了校长，又当了总统，人称“百灵鸟”。他带来了非常漂亮的被称为“世界和平纲领”的“十四点原则”。（让学生阅读材料，教师将问题打在投影上）

师：（引导学生回答问题）

A．如何理解第一点中的“公开达成公开的和平约定”？（设问，只要求学生思考，教师补充）在战前和战中，英法有一系列秘密协定，来瓜分世界。美国要求“公开”，就是要打破英法瓜分世界的企图。

B．第二点中“航行有绝对自由”实际是向谁的什么权提出挑战？目的何在？

C．威尔逊提出的第三点说明什么问题？目的何在？

D．材料中的5、10、11、12、13主要涉及的是领土和殖民地问题，威尔逊提出了怎样的主张？

E．威尔逊提出的“成立一个一般性的各国联合组织”是指什么？其真实目的是什么？

   F．分析威尔逊“十四点原则”的实质。

生：（带着问题阅读材料，进行分析，讨论并回答问题）

师：英国谁来了？

生：（看图回答）

师：威尔逊左手边的就是英国首相劳合·乔治，被称为“狡猾的狐狸”。这个圆滑而狡黠的-家，完全代表英国这个老牌帝国主义垄断资产阶级的利益，他最轻视已发生十月革命的俄国。那么，英国对德国提出什么样的制裁要求？

生：（看书回答）

师：英为什么在海军、殖民地、赔款三方面提出要求？

生：（通过回顾战前两国矛盾焦点，“一战”对英国影响来回答）

师：势力均衡的根本目的是什么？（设问，学生思考）就是让欧洲大陆的各国家之间互相牵制，谁也别太强，好让英国控制欧洲大陆。“一战”前就是由于德国发展太快，不但严重威胁了英国在欧洲的地位，还提出了重新瓜分殖民地的要求，英德矛盾才急剧尖锐。现在呢，情况变了，德国战败，只要能削弱它，使之既不能与英国抗衡，又能牵制法国，那么恢复英国控制欧洲大陆的局面就可以形成了。

师：法国谁来了？总理克里孟梭。他已78岁高龄，说话声音沙哑，外号“老虎总理”。他曾以18次倒阁成功而著称。克里孟梭是个典型的复仇主义者。他的野心是重建欧洲大陆霸权。为此法国要求最大限度地削弱德国，所以必然与谁发生矛盾？

生：（回答）

师：意大利曾加入同盟国，1915年同英法签定了伦敦密约，得到了战后满足其领土要求的承诺，参加到了协约国一边作战。尽管“一战”中，没打过几场胜仗，但其野心却不小，不仅希望英法实现其承诺，而且含有新的领土要求。

师：日本被称为是“沉默的小伙伴”，为什么？

生：（看书回答日本的意图）

师：说明日本对欧洲事务不感兴趣。通过对五大国意图的分析，请同学们思考一个问题：他们之间矛盾的焦点是什么？与会者自己的打算说明什么？

生：（启发学生思考并回答）

师：就这样，经过半年的争吵，1919年6月28日，在凡尔赛宫举行了对德和约的签字仪式，故称“凡尔赛和约”。

（2）对德《凡尔赛和约》（1919．6．28）

师：大家还记得吗？五年前的6月28日发生了什么事？

生：（回答）

师：协约国选定这一天举行签字仪式，其用心不言而喻。

师：和约内容多达440条。其中主要规定分为四个方面。（结合“一战后欧洲及中东领土变迁”图讲）关于领土问题，第一，法国收回阿尔萨斯和洛林。说明这两块地区原是法国的，那么是怎样落入德国之手的？

生：（回顾普法战争的结果并回答）

师：第二，萨尔区由国联代管15年，期满后经公民投票表决，决定归属。萨尔煤矿由法国开采15年。这个萨尔煤矿，其煤炭蕴藏量相当于法国全国煤炭蕴藏量的40％。第三，规定莱茵河西岸地区由协约国军队占领15年；东岸50公里以内地区为不设防区。（指图强调莱茵河非军事区的空间概念）第四，承认奥地利、捷克斯洛伐克、波兰的独立，尤其是大波兰的建立（看图）。波兰得到波兹南，西普鲁士和东普鲁士及上西里西亚的部分领土，还得到穿过西普鲁士的所谓“波兰走廊”的狭窄出海口，但泽被宣布为国联管理下的“自由市”，从而使德国的领土被分割为两部分。

师：关于德国的海外殖民地，被战胜国加以瓜分。那么其法律依据是什么？

生：（看书，进行思考回答）

师：什么叫委任统治？就是说，那个列强在“一战”中占据了德国的殖民地，现在就委任它统治该殖民地。本质是什么？（启发学生思考）就是重新瓜分，而且使列强对殖民地的瓜分和占领披上“合法”外衣。那么德国原在山东的一切特权和胶州湾的租借地让给谁？

生：（看书回答）

师：而中国是战胜国，这一规定带来什么样的结果？

生：（阅读教材小字进行了解）

师：这大大出于列强们的预料。这是中国人民给予这个分赃会议的严重打击。

师：关于军备限制。

生：（阅读教材小字，回答问题）

师：废除普遍义务兵役制，从本质上是什么问题？

生：（进行推理判断）

师：既然已禁止，为什么还保留10万陆军？

生：（回顾第一章战后资本主义国家无产阶级革命高涨内容回答）

师：这10万军队驻扎在哪？教材未提，但条约却告诉我们，10万军队驻扎在东边波罗的海沿岸。（指图）为什么驻扎在那里？

   生：（看图分析判断）

师：关于赔款问题

生：（阅读教材）

师：和约使德国丧失欧洲本上上1／8的领土，1／10的人口，还压上巨额赔款。列宁一针见血的指出：“凡尔赛和约是骇人听闻的掠夺性和约”。毫无疑问，《凡尔赛和约》极大的伤害了德意志民族的感情。这为以后希特勒、法西斯复仇主义者提供了肥沃的土壤。难怪当时就有人说：“这不是和平，是二十年的休战”。二十年后的1939年，第二次世界大战爆发时，人们不得不承认：《凡尔赛和约》种下了“第二次大战”的祸根！

师：根据和约的规定，请同学们分析出巴黎和会的实质。

（3）巴黎和会的实质

生：（师生共同分析）

师：从条约1、2、4三方面的规定，尤其是关于殖民地的处理，我们再次证实，巴黎和会是帝国主义的分赃会议。此外，从军备限制的内容上，我们又可以看出其反苏的性质。列强们在和会上对如何对付苏俄达成了协议，即实行经济封锁，制定武装干涉的计划。1919年春～1920年，协约国对苏俄进行的三次武装干涉的计划就是在此时制定的。所以，我们说这次会议又是指挥反苏战争的司令部。除德国以外，还有哪些战败国呢？

生：（看书回答）

师：在处理完德国以后，协约国还先后与奥、保、匈、土分别签订了和约。这些条约与凡尔赛和约一起，构成了战胜的协约国对战败国领土和殖民地的再分割体系，即“凡尔赛体系”。

2．凡尔赛体系的建立

（1）条约体系（即体系的构成）5个条约

师：（投影：“一战前后欧洲及中东领土的变迁”，根据教材和图分析凡尔赛体系的作用）

（2）作用体系

生：（看书进行概括提炼）

师：改变欧洲-格局，那么欧洲出现哪些新兴国家？

生：（看图查找）

师：改变中东-格局随着一系列新兴民族国家的出现，说明什么问题？

生：（在教师引导下，回顾1815年维也纳体系否决了什么？）

师：承认部分民族自决权

总而言之，凡尔赛体系调整的是帝国主义在西方的关系，那么这个体系靠什么来维持？

生：（回答）

（3）组织体系国联的建立（要求学生在书上标出时间、地点、操纵国、国联盟约的宗旨）

师：请同学们思考两个问题。第一，建立国联是美国威尔逊提出的，但最终美国没有参加，为什么？它反映什么问题？

生：（阅读教材小字，回答）

师：第二，国联建立的实质是什么？

生：（师生通过对国联盟约宗旨的分析，透过现象看本质）

师：美国领导人自认为，以自己掌握世界经济霸权的实力，可以“领导世界”，但是由于美国在海军方面实力不如英国，陆军方面实力不如法国，因此在战后的第一轮较量中，“温文尔雅”的教授总统最终败给了“老奸巨猾”的资产阶级政客。这再次说明外交的后盾是国家的综合实力。由此可见，和约签订后，帝国主义之间的矛盾解决了吗？

生：（回答）

（4）矛盾体系（师生共同分析，进行概括提炼）

师：对战败国的掠夺，加深了战胜国与战败国的矛盾，分赃的不均，加剧了战胜国之间的矛盾，牺牲弱小民族的利益，深化了殖民地、半殖民地国家与帝国主义国家之间的矛盾。正如列宁所说的，靠凡尔赛体系维系的国际秩序是建立在火山上的。此外巴黎和会反苏的性质，也体现了资本主义与社会主义的矛盾。

由此可见，巴黎和会的结束，并不意味着列强之间的矛盾得到解决。凡尔赛体系的建立，是在英法取得优势地位的基础上，重建了资本主义世界在西方的新秩序。它反映了几个主要战胜国按新的实力对比取得了暂时的妥协。但是它不但不能消除矛盾，而且加剧了很多矛盾，同时又产生了很多新矛盾。尤其是美国在巴黎和会上未取得预期目的，而且远东亚太地区帝国主义还未按实力对比进行新的调整。不久，他们再次坐到谈判桌旁，展开舌战，这就是华盛顿会议的召开。

二、华盛顿会议

1.召开的背景

师：在远东亚太地区，主要的竞争对手是谁？20世纪初，东亚霸主是谁？

生：（阅读教材并回顾旧知识回答）

师：（1）美日矛盾的尖锐

1902年《英日同盟》签定，在英国的扶植下，日本成为东亚的霸主。一战期间，日本在远东的势力急剧膨胀，几乎独霸中国，并占领了德属太平洋群岛。巴黎和会，更加强了它在这一地区的优势地位。而美国随经济实力的增强，必然要打破日本的独霸。再加上巴拿马运河的通航，使美国到太平洋航程缩短，所以战略重心转移到远东亚太地区。

日本的扩张不仅与战后第一经济强国美国发生严重的冲突，同时也威胁到英国在东亚的

利益。为争夺霸权，三国掀起海军军备竞争。日本将国民收入的50％造无畏舰，直接影响英国海上霸权地位。

（2）海军军备竞赛激烈化

（3）目的

生：（看书）

2．召开

生：（看书，标出时间、参加国）

3．华盛顿体系形成

（1）条约体系

生：（阅读教材，找出三个主要条约及内容，并思考各条约的作用）

师：《四国条约》的签订体面地埋葬《英日同盟》，解除了英日联合与美国对抗的威胁，为美国在太平洋地区的扩张扫除了障碍。根据《五国条约》，美、英、日、法、意五国主力舰的比例是5∶5∶3∶1．75∶1．75。请同学们思考，《五国条约》的签订，最大的获益者是谁？

生：（回答）

师：使美国获得与英国同等的制海权，英国的海上霸权地位受到挑战。对日本来讲“3”已经不少了。

师：（引导学生阅读有关《九国公约》的史料，结合教材回答问题，用投影打出）

A．《九国公约》的基本原则是什么？

B．条约中的“友邦人民”的真实含义是什么？

C．条约中的哪些话是表面文章，哪些规定是列强的真实要求？

D．《九国公约》的签订对中国产生了怎样的影响？

生：（通过阅读材料和教材，回答问题）

师：美国代表在解释第一条“尊重中国之主权与独立”时说：“中国为一有主权独立之国家，在有效条约所限制之内，中国有行政之自由。”就是说，列强强加给中国的一切不平等条约仍然有效，中国的半殖民地地位丝毫没有改变。可见华盛顿会议上的远东霸权之争，最重要的是对中国的争夺。关于中国山东的问题，由于中国爆发“五四”运动，中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字，此问题在会外得以解决。

生：（阅读材料小字，进行了解）

师：华盛顿会议上签订的三个主要条约构成了华盛顿体系。

（2）作用

生：（师生共同阅读教材，分析概括）

师：华盛顿会议，在美国居主导地位，宰割中国，抑制日本的基础上确立了帝国主义国家在远东亚太地区的统治秩序。可见，华盛顿会议上，谁获利最多？谁受的限制最厉害？谁受的伤害最重？

生：（回答）

师：因此华盛顿体系隐含着战胜国之间的矛盾：美日矛盾加剧；英日分歧扩大；中国与帝国主义的矛盾尖锐。这些矛盾的发展必然导致华盛顿体系的崩溃。

小结：投影——本节知识结构

北京陈经伦中学  冯北慧