3．学法指导方面：（1）学习亚洲各国经济发展的内容时，让学生分别扮演其中一些国家的代表，阐述本国经济发展及原因，帮助学生学会处理教材、掌握重点的方法；并增强兴趣，提高表达能力。（2）引导学生整体把握亚洲各国经济发展的原因及不利因素，让学生学会类比联想思维的方法。（3）就学生关心的热点，即亚洲经济发展的前景问题，引导学生收集相关资料，帮助学生掌握综合提取历史资料的方法。

重点、难点分析

1．重点分析：以新加坡、韩国为代表的亚洲各国经济发展的基本经验是本节重点。新加坡、韩国是亚洲经济发展的代表和典型。举一反三，从它们的发展，可看出亚洲各国经济发展的状况。纵观亚洲各国经济发展，其基本经验是：抓住机遇，引进外资和先进技术；结合国情，制定适合本国的经济发展战略；大力发展科技和教育；发展外向型经济，积极参与国际竞争。学习这一内容，有助于正确了解我国经济发展战略，吸取它国成功经验并加深对我国改革与发展的正确认识。

2．难点分析：以印度为代表的亚洲国家经济发展存在的问题为本节难点。印度与我国相似：地大人多。虽然经过几十年的奋斗，印度已建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食基本自给，并在科技方面取得了较大成就，但它仍然只能算是一个发展中的国家。西亚的伊拉克、伊朗与沙特阿拉伯、科威特一样同是产油大国，但富裕程度却相对较低。引导学生分析、讨论阻碍印度经济发展的不利因素：环境污染，人口膨胀，民族宗教问题复杂尖锐等；伊拉克、伊朗人口多，消耗大，与沙特等人口较少的富国比，相对贫穷。这些对我国及亚洲许多国家都有借鉴作用。帮助学生进一步理解我国计划生育国策，并正确认识人口问题、环境问题、政局稳定等问题是关系人类生存、发展和民族兴衰的大问题。

课堂教学设计

师：前两节课我们一起学习了战后主要资本主义国家经济的发展，日本、西欧经济在迅猛发展，形成与美国三足鼎立局面。那么，战后亚洲更多国家经济的发展情况又怎样呢？我们的祖国就位居东亚，亚洲发展与我们息息相关，我们理应对亚洲的经济发展投以更多的关注。今天，我们就来一起学习亚洲经济发展的历程，一起分析亚洲经济发展的基本经验和不利因素，并一同展望亚洲经济发展的前景。（板书第五节课题：亚洲经济的发展）

师：请同学们翻开教材第109页，看《亚洲的经济形势发展》图。（教师投影显示空白

地图）请同学们按亚洲国家经济起飞的时间先后顺序，指出亚洲经济发展代表国家在地图上的相应位置。

生：（看图记忆，一同学代表到投影仪前指空白地图说明）

师：亚洲各国中，战后起飞时间最早的是日本。请同学们回忆战后日本经济起飞的原因。

生：（回忆并回答）

师：（总结）日本发展原因要点：1．战后国民经济非军事化，集中有限的财力物力进行经济建设；2．大力发展科技；3．大力发展教育，培养人才；4．抓机遇及美国援助。

师：继日本后，在60～70年代兴起的是新加坡和韩国。（板书）

一、亚洲经济发展的代表

（一）东亚、东南亚

1．新加坡、韩国经济的发展及原因

师：70年代，它们的经济出现了高速度增长，增长率超过了10％，被称为“70年代经济发展的奇迹。”请同学们看投影仪上地图，再次找到新加坡地理位置。新加坡面积很小，只有618平方公里，资源匮乏，连淡水都要从马来西亚进口。60年代以前，它只是从事转口贸易的港口城市。但经过20多年的艰苦努力，终于成为一个工业发达、贸易繁荣、环境优美的现代化工业国家。这无疑会给我们很多启示和鼓舞。（让学生快速阅读教材，归纳新加坡经济的发展及原因）

生：（阅读教材，自己归纳总结）

师：听说咱们班某某同学的父亲曾多次去过新加坡，欢迎她根据她父亲的讲述并结合刚才所阅读的教材内容，作为新加坡的代表，给大家介绍新加坡的发展及原因。听完后，同学们可做进一步补充。

生：（以新加坡人的口吻介绍新加坡的发展）

生：（简要补充）

师：同学们谈得很好。某某同学特别提到：新加坡总理李光耀说过：我们能够成功，是因为我们了解人才是成功最重要的关键。因此，它们特别重视发展教育事业。今天的新加坡已是一个发达而美丽的花园国家。新加坡令人神往，与它同时起步的韩国经济发展情况又怎样呢？（让学生快速阅读教材，归纳总结韩国经济的发展及原因）

生：（阅读教材，自己归纳总结）

师：韩国自然条件也不好，资源除钨和石墨外，极其匾乏。60年代以前，尽管有美国援助，但经济发展仍很困难。从60年代开始，韩国政府根据国情，制定经济发展五年规划，加强政府对经济的宏观指导，终于取得了突出成就。它们发展的具体步骤是：（投影显示）进口替代工业——出口主导型战略——“不均衡增长”策略。国家大部分投资集中在钢铁、汽车、电力等工业部门。请同学们看教材第111页插图：《等待出口的韩国汽车》。今天的韩国已成

为世界上生产中、低档汽车的主要国家，大宇汽车就很有名气。韩国步入了新兴工业化国家行列，被人们誉为“亚洲的又一个日本”。新加坡、韩国的发展无疑会带给我们很多启示。

请同学们综合新加坡和韩国的发展，思考：给了你哪些启示？

生：（思考、小组讨论并选代表回答）

师：（简要讲评）新、韩发展启示：1．据国际经济形势变化，调整国策，发展高科技；    

2．抓住机遇，吸引外资技术，发展劳动密集型产业；3．发展外向型经济，参与国际竞争，加强与世界联系。

师：80年代以来，泰国、马来西亚异军突起，其经济增长速度已居世界前列。（板书）

    2．泰国、马来西亚的发展及原因

师：去新、马、泰旅游如今成为国人旅游时尚。咱们班也有同学去过，请大家稍加交流，联系所见所闻介绍泰国、马来西亚的发展及原因。

生：（交流，并以泰国、马来西亚导游身份介绍自己国家的发展）

师：（总结）泰国、马来西亚注重与邻国合作，吸引外资；在保持传统农业优势的前提下，大力发展农产品的深加工和多样化；利用旅游资源大力发展旅游业。

师：以上介绍的国家，从国土面积上来说，有一个共同的特点：小。南亚有一个国家与我国较相似，地大人多，它就是——印度。（板书）

（二）南亚

1．印度经济的发展及问题

师：印度独立后，采取国营经济和私营经济（即民族资本主义经济）“混合”发展的政策，开展绿色革命，实现粮食自给有余，还大力发展了科技，它们发射了自己研制的人造卫星，建造了自己的核电站。80年代末，印度的国民生产总值位居世界第12位，其中，工业生产总值名列发展中国家第四位，农业总产值居世界第四位。取得了突出成就。但今天的印度，还只能被称为发展中国家。究其原因，有很多不利因素阻碍它进一步发展。根据同学们对印度的了解，请你们思考有哪些因素阻碍印度发展呢？

生：（思考、并回答）

师：（简要讲评）主要是人口膨胀、环境恶化、宗教和民族矛盾等因素阻碍它进一步的

发展。

师：东亚、东南亚经济在腾飞，西亚经济发展又怎样呢？（板书）

（三）西亚

1．特点

2．代表国

3．发展原因

师：请同学们看投影空白地图，能否指出西亚有哪些代表国家？

生：（看图回忆）

师：（指地图各西亚国家）

生：（齐声回答）

师：这些国家经济发展的最大优势和最突出的特点是什么？

生：（回答）

师：确实，西亚最大的优势是石油蕴藏量是全世界最丰富的地区。石油、天然气分别占到世界储量的60％和30％。第二次世界大战后，西亚经济发展的最大特点是：石油工业发展迅速，产油国日益富裕。但这些都是70年代后取得的。之前，西方发达国家垄断了西亚石油的87％，西亚各国没有一家炼油厂，只能出售原油，但石油价格又被垄断。西亚国家不断斗争，才终于取得胜利。胜利之后，它们又怎样发展呢？（请快速阅读教材，分析概括西亚产油国经济发展的原因及问题）

生：（阅读教材，并推选一位同学作为西亚产油国代表发言）

师：（总结）广大产油国冲破了国际石油垄断资本的控制，提高石油价格，增加石油收

益；其次，利用特点，积极发展石油化工业和其他工业，改变单一的经济结构；积极改善农业生产环境，提高粮食自给率。

师：联系本节所学的亚洲国家经济的发展情况，我们可以看到：二战后，亚洲各国经济都取得了不同程度的发展。发展的原因中，各国有相同或不同的举措。比较战后主要资本主义国家经济发展的方式，请同学们谈谈你认为说明了什么道理？

生：（回忆所学知识，思考比较并谈看法）

师：（简要小结）经济发展必须从本国国情出发。

师：亚洲各国在二战后，都纷纷摆脱了殖民统治，走上了独立发展的道路。我们中国在1978年党的十一届三中全会后，也开始实行改革开放，取得了令世人瞩目的成绩。纵观亚洲各国经济的发展，我们从中能得到哪些对我国社会主义建设与发展有益的启示呢？（板书）

二、启示

师：请全班按座次分四个小组讨论。代表发言同学请做记录。

生：（学生12人一组，围坐在一起，讨论并记录）

师：（巡回听取讨论并加以指导）

生：（交流意见，并选出代表阐明本组观点）

师：（总结讨论意见，并打出投影）

抓住机遇，引进外资和先进技术；

结合国情，制定适合本国的经济发展战略；

大力发展科技和教育事业；

发展外向型经济，积极参与国际竞争；

——亚洲各国经济发展的基本经验。

反对国际经济旧秩序，建立国际经济新秩序，

—一亚洲各发展中国家经济发展面临的艰巨任务。

人口膨胀，环境污染，政局不稳，

—一制约亚洲一些国家经济发展的不利因素。

师：前一段时间，亚洲出现的金融风暴使亚洲各国都不同程度地受到了影响。老师在下面了解到很多同学都很关心亚洲经济发展的前景。

三、前景

师：一些同学还在下面收集了一些资料，请这些同学展示一下资料。

生：（同学展示资料，传阅）

师：（对收集资料的同学，教师不失时机地加以表扬）

生：（收集资料的同学发言）要点：国务院总理朱馆基在第二届亚欧经济会议上的讲话（要点）：亚欧要不断扩大经贸领域的交流与合作，扩大相互投资的规模，减少贸易壁垒，把双方的经贸合作提高到一个新水平；要进一步加强科技领域的合作。发达国家应放宽技术转让的限制，向发展中国家提供先进技术；要密切金融领域的国际合作。亚洲一些国家发生的金融危机说明，防范金融风险已不是一个国家的问题，是我们共同的责任和利益所在。亚欧要着眼于长远发展，加强相互协调和支持；要加强-对话与磋商，相互尊重，求同存异，妥善处理彼此的分歧。建立和发展跨世纪的新型伙伴关系。中国将确保国民经济快速增长，确保物价稳定和人民币汇率稳定；发挥国内市场潜力，发展进出口贸易；加快建立社会主义市场经济体制。

瑞士洛桑的国际管理和发展学院发表的1997年《世界竞争力年鉴一世界竞争力最新排行榜》：美国、新加坡、香港继续保持竞争力前三名，中国的排名由去年的27位上升为24位。日本、韩国排名后移，受金融危机的影响，东南亚国家的排名有所下降。

各大报刊对亚欧经济会议的评论：亚洲金融危机并未成为双方交往的障碍，双方更看中美好的明天；亚洲经济复兴后的增长率很可能大大超过欧洲并在世界上占重要地位；中国在亚洲的地位和影响将越来越大；经济合作是亚欧关系的主旋律）

生：（谈听完资料的感想）

师：小结加强互利合作，促进共同发展，亚洲经济有着广阔前景。亚洲经济发展有着

深厚的经济力量，目前亚洲的经济困难在不久的将来将得到克服。战后亚洲有着快速发展的光荣历史，未来的亚洲肯定会再次走上进一步发展的道路。预祝亚洲经济健康发展并取得越来越大的成就。

北京十一学校  贺千红

［简评］本节教学内容与当代世界、现实社会密切相关，执教人利用了教材内容这一特点，以全新的教育教学观念，在教学过程中大胆地进行了改革尝试。整个教学过程，教师引导全

体学生多层次、多种形式全面参与了教学活动。其特点有：一、学生参与具有全体性。如，阅读、讨论等教学活动，达到了全班全员参与。二、学生参与有层次性。教师调动了收集资料、华侨子女（或具有海外关系）和具有各种学科特长学生的积极性，其过程体现了学科间的渗透，不同层次学生的认识互有启发，具有互补性。三、学生参与有现实性。学生参与活动更多地集中在教学内容与中国改革开放现实的结合上，这种历史与现实的契合使得每一个学生从现实走入历史，在学会学习历史的过程中增强了每一个学生建设有中国特色的社会主义的历史责任感和使命感。