3、 盘庚迁殷的时间、地点。

4、 甲骨文发现的时间、地点；甲骨文的基本内容及其历史价值。

5、 青铜器的制作工艺和精品。

6、 从疆域、奴隶制度、青铜器制作、文字和天文历法等方面说明商文化的世界地位。

7、 分封制的形成时期、目的、内容、作用和瓦解的时期。

8、 井田制的内容、作用和瓦解的时期。

9、 春秋时期大国争霸的目的、过程、结果和影响。

（二）理解目标：

1、 通过对夏朝为什么是我国第一个奴隶制国家这一问题的认识，初步了解国家的职能。

2、 用史实说明商文化的世界地位，初步掌握文明的概念。

3、 运用经济基础和上层建筑的辩证关系原理，分析分封制和井田制的实质及其相互关系。

4、 结合春秋时期大国争霸的目的、结果和历史影响，分析大国争霸的实质。

5、 运用生产关系和生产力的辩证关系原理，分析私田的出现对井田制的瓦解作用。

（三）应用目标：

  运用生产关系和生产力辩证关系原理、经济基础和上层建筑原理阐释奴隶社会从鼎盛到瓦解的历史发展历程。

二、教学重点：

运用生产关系和生产力辩证关系原理、经济基础和上层建筑原理分析分封制和井田制的形成和瓦解，由此认识奴隶社会的发展。

三、历史理论要点：

（一）国家的职能：

（二）经济基础和上层建筑：

1、 经济基础：同生产力的一定发展阶段相适应的生产关系的总和。

 （1）在现实的社会中，各种生产关系相互制约、相互影响，形成统一的整体，构成了社

      会的经济基础。

 （2）占主导地位的生产关系决定了经济基础的性质。

2、 上层建筑：建立在一定的经济基础之上的社会思想、观点，以及相应的制度、设施和组织的复杂体系。

（1）迄今为止有文字记载的社会历史中，它主要是指社会的-、法律、宗教、艺术、哲学等观点，以及同这些观点相应的-、法律制度和设施的总和。

（2）一个特定的经济基础要能够存在、巩固和发展，不仅需要强制性的-、法律制度和设施来规范人们的行动，把人们的行为限定在一定的秩序之内；而且还要有意识形态来论证经济制度和-、法律等制度的合理性，使人们“自愿”（不管能否做到）地遵守制度，维护秩序。

3、相互关系：首先是经济基础对上层建筑起决定作用；其次是上层建筑在被决定的前提下，又具有能动的反作用。

四、材料选编和问题设计：

（一）分封制：

材料1 天子经略，诸侯正封，古之制也。封略之内，何非君土？食土之毛，谁非君臣？故《诗》曰：“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，……。   ——《左传》昭公七年

问：上述材料反映了什么制度？根据材料写出等级序列。

材料2 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡其所守也。诸侯朝于天子，曰述职；述职者，述其职也。无非事者。……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

                                                          ——《孟子·告子》

材料3 周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮辱王朝，等于不贡。”                                   ——范文澜《中国通史》

材料4 幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至……          ——《史记·周本纪》

问：上述材料说明受封诸侯对周王有哪些义务？

（二）弭兵之会：（摘自《中国古代史》）

春秋中期出现了大国并争的势均力敌的局面，加上各国内部矛盾激化，大国都忙于内部事务，无力再发动大战。由于连年战争，人民也普遍厌战，要求和平。因宋国兵灾最为严重，所以这里有出现“弭兵”（和平）运动的思想基础。弭兵会议前后有两次：第一次是前579年，由宋大夫华元倡导，约合晋楚在宋订立盟约。盟约双方约定不再交兵，如一方受到侵害，另一方保证支援。这次盟约仅仅维持三年，到前576年，晋楚鄢陵之战，兵戎相见，第一次“弭兵”失败。第二次是前546年，由宋大夫向戌倡导。这次“弭兵”会议仍在宋都召开，除晋楚两大国参加外，又约请14国代表到会。会议确认晋楚两国同作霸主，小国需向晋楚同时纳贡。小国负担因此增加一倍。这次“弭兵”后，各大国都忙于内部纷争，无暇外顾，晋楚之间也再没有发生过大的战争。

问：上述材料说明了大国之间的关系除了争霸外还有什么？小国在其中处于什么地位？

（三）三家分晋：（摘自《中国古代史》）

      争霸战争以来，晋国的一些异姓卿大夫在晋公室不断扩充军事编制的过程中逐渐掌握了兵权。到春秋中期，晋国政权逐渐为六卿所控制。所谓“六卿”，就是指范、中行、智、韩、赵、魏。当时晋国公室力量很弱，原先隶属于公室的民众都投靠到“六卿”门下。“六卿”之间斗争也相当激烈。前490年，赵鞅战胜了范氏、中行氏，并瓜分了两家土地，政权落到知、赵、韩、魏四家之手。由于知伯专权，前453年，赵、韩、魏三家合力又灭掉知氏，三家分别建立了政权。公元前408年，周威烈王正式承认韩、赵、魏三家为诸侯，史称“三家分晋”。

问：上述材料反映了什么历史现象？这在-上会产生什么影响？

五、练习：

（一）选择题：

1． 从“天下为公”到“天下为家”的变化，在根本上反映了：

A  部落联盟民主推选首领制度被破坏     B  私有制出现

C  奴隶社会开始                       D  社会的发展和进步

2． 教材以夏朝作为中国奴隶社会的开端，其最主要的依据是：

 A  夏朝出现了奴隶和奴隶主      B  夏朝是我国最早建立的朝代

 C  奴隶制国家机器建立于夏      D  启以王位世袭制代替禅让制

3． 甲骨文中反映的商代情况包括（1）商王的活动（2）反映了商朝沿用夏历的情况（3）最早的日食、月食记录情况（4）分封的诸侯王（5）青铜冶铸技术

A（1）（2）（3）（4）（5）  B（1）（2）（3）（5）  C（1）（4）（5）  D（1）（2）（5）

4． 武王伐纣的性质属于：

A  民族间的相互征伐       B  国家间的争霸战争

C  平民和奴隶的反抗斗争   D  奴隶主贵族领导推翻暴君的斗争

5、西周时期，受封的诸侯臣下向周王交纳的物品，最为确切的表述是：

 A 贡赋     B 赋税       C 田赋      D 地租

1、 初实行分封制是为了：

 A  排斥异姓诸侯，团结同姓诸侯      B 削弱功臣、贵族的权力

 C  建立军事屏障，防止外族入侵      D巩固奴隶制国家政权

2、 周初实行分封制的根本基础是：

 A分封的对象必须是王族、功臣和先代的贵族  B 诸侯须服从周王的命令

 C  一切土地归周王所有                     D 西周的奴隶制经济发展程度较高

8、关于分封制的叙述，不正确的是：

A 是周朝实行的主要-制度

  B 受分封的诸侯在-、经济、军事上对周王有从属关系

  C 受封诸侯要向周王交纳一定的贡赋 

  D分封制使周朝的统治一直非常稳定

9、西周“国人暴动”的性质是：

 A  奴隶的武装暴动         B  诸侯的武装暴动

 C  手工业者的武装暴动     D  平民的武装暴动 

10、西周灭亡的主要原因是：

 A  周厉王的暴政     B  诸侯轻视周王室

 C  周王室日趋衰微   D  犬戎的强大

11、以下各项最能体现井田制实质的是：

A  “大道之行也，天下为公”   B  “大道既隐，天下为家”

C  “普天之下，莫非王土”     D  “富者田连阡陌，贫者无立锥之地”

12、桓公多次召集诸侯会盟的主要目的是：

 A  协调诸侯国间的争端  B  加强各国之间的交流

 C  提高齐国的-地位   D  维护小国的经济效益

13、公元前579年，宋国约集晋楚两大国召开消除战争的弭兵会议。会上晋楚约定：彼此不相加兵，信使往来，互相救难。公元前546年，宋国再次约会晋楚及一些中小诸侯国在宋结盟，盟约规定：除齐秦两大国外，各国都要向晋楚进贡。这两次会议表明：（多选）

 A 大国争霸局面宣告结束    B   大国之间既争夺又妥协

 C  中小诸侯国从此免于战祸  D  晋楚两大国分享霸权

14、春秋时期诸侯争霸，（1）在-领域反映的实质问题是：

                     （2）在经济领域反映的实质问题是：

（3）争霸不断的客观条件是：

（4）从社会发展角度看，其实质是：

  A  奴隶社会渐趋崩溃   B  周王室衰微  C  井田制逐渐瓦解   D  分封制逐渐崩溃

15、春秋时期的争霸战争，就其实质而言，是：

A 促进民族融合的战争     B  推翻周朝统治的战争

C  推进祖国统一的战争    D  奴隶主的掠夺战争

16、春秋时期的诸侯争霸战争，从历史发展进程来看，主要影响是：

  A  削弱了周王室的统治   B  促进了各民族的交往

  C  推动了国家趋向统一   D  强大的诸侯取代周王

17、春秋时期的大国争霸这一历史现象说明了什么？下列表述中不正确的是：

A  西周实行的分封制渐趋瓦解    B  井田制渐趋瓦解

C  各诸侯国经济发展的不平衡   

D  大国争霸进一步巩固了奴隶主贵族的利益

18、《吕氏春秋》载：“公作则迟。有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”材料中反映的实质问题是：

A 春秋时期使用铁器和牛耕         B 私田的开垦越来越多

C 封建生产方式适应生产力发展     D 井田制遭到破坏

（二）材料题：

  19．阅读下列材料：

 材料一：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。

                                          摘自《诗经·小雅·北山》

 材料二：有漭萋萋，兴雨祈祈，雨我公田，遂及我私。

                                          摘自《诗经·小雅·大田》

 材料三：刑侯与雍子争田，雍子纳其女与叔鱼以求直（按：即使自己在争

         讼中获胜），及断狱曰，叔鱼抑刑侯，刑侯杀叔鱼及雍子于朝。

                                          摘自《国语·晋语九》

 材料四：季孙欲以田赋（按：按田收取地租），使冉有访诸仲尼。仲尼曰：“丘不识也。”

                                          摘自《左传·哀公十一年》

问：

（1）材料一反映了该社会在经济领域里实行了什么制度？其实质是什么？  （2）材料二与材料一相比，有什么变化？这一变化是如何产生和发展的？

（3）说明材料三反映的历史现象及其原因。

（4）说明材料四反映的历史现象及其本质。

（5）上述材料说明了怎样的一个历史发展过程？

三、问答题：

    20．在评价春秋争霸战争时，有的人说：“春秋无义战”；列宁曾这样评价战争：“历史上常常有这样的战争，它们虽然象一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速地破坏极端有害和反动的制度”。联系春秋争霸的史实评述以上观点。