学术动态，这部分内容针对课文所涉及的历史问题，介绍了当前史学界的研究成果和动向，有利于教师了解学术前沿动态。

图画说明，介绍了课本中选用的绝大部分插图的来源和内容，以便教师理解和掌握。

请教师在使用本教师教学用书时，能对各部分较好理解，进行研究，然后做出适合自己的教案设计。

三、对本册教师教学用书存在的缺点和错误，我们恳切希望各地教师和教育工作者提出批评意见，以求更加完善。

人民教育出版社历史室

2001年7月