假如你是当时的朝廷大臣，参加了这场讨论，你的看法是什么？

讨论实施方案：

1．全班同学分成三个小组，各扮演以下角色：

①刘邦和他的谋士。

②大臣（一）组，主张秦亡于政。

③大臣（二）组，主张秦亡于制。

2．实施步骤：

【找一找】

（1）三个小组分别搜集资料，按统治方法和统治制度分别整理；

（2）小组内讨论，列出支持自己观点的历史事实。

【讲一讲】

（1）班内讨论：①小组由扮演“刘邦” 的主持讨论会；②小组和③小组的代表（3—4人）围绕秦的国家制度、统治方法、用人态度、发展经济的措施、发展文化的措施、农民起义的情况及这些方面对秦亡的影响进行讨论；①小组经过短时间议论，然后派代表说明他们的看法，主要赞成哪个小组的意见，还吸取另一个小组的什么意见，并说明根据当时社会发展情况，他们“赞成”和“吸取”的原因是什么？①小组其他成员可以补充说明，使意见表达更充分、完整。

（2）老师评价：同学们参加讨论的表现是否积极认真；学会正确总结历史经验教训的程度（即所用的史实能否说明观点），同学们的说理水平。

3．课后思考与探究

【想一想】你参加讨论后的收获。

（1）自己原有的意见有没有变化或发展完善，原因是什么？

（2）分析课本上提及的汉统治制度和措施，你觉得历史上的汉高祖主要赞成刚才哪个小组的讨论意见，用了秦的什么？又比泰有什么新发展？否定了秦的什么做法，使西汉比秦统治得更久？

附：搜集资料的途径

①学习用的课本

②《秦汉史话》

③《中国历史常识》秦汉魏晋南北朝部分

④关于秦朝统治的故事书，如《上下五千年》等

⑤关于汉高祖刘邦统治的故事书

⑥关于秦汉时期的有关文物、典故、成语

⑦《史记·秦始皇本纪》

⑧《史记·陈涉世家》

⑨可以到图书馆或上网查找以上有关书籍、资料