；3.课文各目知识点和大、小字、图画、引文的安排和要求。这部分内容是教学要求中最重要的。我们提的要求是供一般程度的学校采用的。如果学生程度较低，那就只要求掌握正文(大字)内容。一般学校教师都要按照本书要求去做。当然，如果学生程度普遍较高，教师可根据学生水平，提出较高的要求；4.课后的总结。这部分内容仅供参考，教师可以发挥。
资料和注释，这部分包括对课文的知识的扩充，名词、文物的解释，引文的出处译释等等。这部分内容是供教师了解课文、图画、引文等内容用的，可采用部分生动的内容作为讲课的补充，但千万不要把这部分内容全部搬上课堂，那样不仅加重学生负担，且会影响教学任务的完成。
附录部分，包括课文思考题、练习题的答案提示和参考书目。
请教师在使用本教师教学用书时，能对各部分较好理解，进行研究，然后作出适合自己的教案设计。
三、本教师教学用书特请对教学具有多年经验的中学特级、高级教师和对历史教材素有研究的专业人员和大学教授编写。第1版编写者有王宏志、臧嵘、谭天、张茂松、刘占武、陈毓秀、陈梧桐、赵云田、侯久萱、朱尔澄、杨云等，审阅为苏寿桐和王宏志，责任编辑为臧嵘和余桂元。参加本次修订的有臧嵘、马执斌、杨云、余桂元、史明迅等，责任编辑为余桂元，审阅为郑树明，审订为马执斌。
四、对本册教师教学用书存在的缺点和错误，我们恳切希望各地教师和教育工作者提出批评意见，以求更加完善。
人民教育出版社历史室
2001年4月
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