本课没有专门的课文，学生要运用学过的知识和参考有关的补充材料、课外读物，通过不习惯的逆向思维解决问题，是学生学习的难点。

　　课前准备

　　1.把讨论课的中心议题告诉学生。

　　2.有条件的，可以印发有关的补充材料。

　　3.给学生布置应复习的旧课，并要求学生自己搜集有关的课外读物，如《辛亥革命》、《武昌起义》等小册子。

　　4.把本课要引用的马克思主义经典作家的论断抄写在纸上。

　　板书设计

　　辛亥革命果实为什么会被袁世凯窃取?

　　教学过程

　　1911年10月10日晚7时，驻武昌城内的新军工程第八营的革命党人打响了武昌起义的第一枪。革命士兵经过通宵鏖战，占领了武昌。随着武昌起义的胜利，全国各地革命党人闻风响应，大江南北，长城内外，革命的烈火熊熊燃烧。一个多月的时间，全国大部分省份宣布独立，建立军政府，清王朝的反动统治土崩瓦解了。

　　可是，这么一场规模空前、声势浩大的革命运动，它的胜利果实为什么转眼之间就被袁世凯窃取了呢?这是一个非常值得研究的问题。今天，我们大家就讨论一下这个问题。

　　辛亥革命为什么会被袁世凯窃取?(板书，在这个讨论题正中往下居中位置写上“袁世凯”三个字，并圈起来。)

　　我先请一位同学谈谈他对这个问题的看法。

　　×××同学谈完了，谁不同意他的看法，或者对他的看法有什么补充，请举手。

　　好，×××同学，请你来说。

　　(根据以往的教学经验，对这个讨论题，同学们还是能够谈出一些看法的，如：袁世凯擅长两面手法，革命党太软弱，帝国主义支持袁世凯等等。但谈得都很不全面，很不深刻，很不准确。)

　　刚才两位同学肯于开动脑筋，肯于大胆发言，这很好。但是，他们的看法虽然都多少有点道理，可又都不能圆满地解决这个问题。看来，同学们还没有掌握分析这种复杂历史问题的方法。那么，怎么分析这种复杂的历史问题呢?请同学们先听听马克思是如何教导我们的。(挂出抄好的马克思语录)×××同学，请你给大家朗读一下。

　　“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”

　　录自马克思：《路易·波拿巴的雾月十八日》

　　朗读得很好，请坐。马克思的话对我们很有启发。马克思承认人们自己创造自己的历史，可是，人们不能随心所欲地来创造历史。人们只能依据已经具备的现成条件去创造历史。领袖人物只有善于正确地认识这些条件，懂得怎样改变这些条件，才能赢得胜利。如果他们不能正确地认识客观条件，单凭自己的幻想去创造历史，只会陷于失败。

　　袁世凯之所以能够窃取辛亥革命的果实，是由当时各种势力自身矛盾和彼此斗争的客观条件决定的，原因是多方面的，十分复杂。(教师讲到此处要有明显的停顿，目的是给学生一个思考、回味的时间。尽管这个思考、回味的时间非常短暂，却能使学生似有所悟，又没悟透，进入朦胧状态，产生积极的求知欲，便于教师进一步诱导。)

　　既然原因是多方面的，十分复杂，我们就很难一下子弄清楚，下面我们就由表及里，由浅入深，逐步地进行分析。

　　谁能告诉大家，武昌起义后，中国大地上存在着哪几种势力?(化难为易的方法之一，是把复杂的难题化解成若干小题，然后指导学生逐个解决。解决这一系列小题的过程，就是教师为学生铺石垫路，引导学生突破难关，攀登高峰的过程。)

　　(学生应当答出：革命党、封建势力、帝国主义。)

　　教师：封建势力由哪些派别组成的?帝国主义你指的是哪些国家?

　　(学生应当答出：封建势力包括清政府、立宪党、大官僚、大地主。帝国主义主要指英、美、法、德、日、俄。)

　　×××同学答得很好。(教师在黑板上用黄粉笔在袁世凯的左上方写出“清政府”，圈起来；用红粉笔在“袁世凯”的右上方写出“革命党”，圈起来；用绿粉笔和蓝粉笔在“袁世凯”下面左右两旁，分别写上“封建势力”和“帝国主义”，然后圈起来。)

　　武昌起义的炮声震撼中外，革命党要推翻清政府，清政府要镇压革命党，这是一对死对头。(教师随讲随用红黄两色彩粉笔在清政府和革命党之间画出对立的箭头符号。)革命的风暴迅速席卷全国。在革命风暴的冲击下，封建营垒分崩离析了。哪位同学能够给大家说说封建营垒分崩离析的情况?我要求你们能根据课本所学的知识，并且结合印发的补充材料或你自己找到的课外读物，有史有论地讲出来。

　　(学生们应当答出：武昌起义爆发后，革命很快形成燎原之势。腐朽的封建营垒土崩瓦解了。各地的立宪党、大官僚、大地主眼看清朝封建统治的大厦要倒塌，纷纷随风转舵，附和革命。比如江苏巡抚程德全听到上海起义的消息，赶快脱掉清朝的官服，把巡抚衙门换上军政府的招牌。程德全摇身一变，由清王朝的巡抚成了革命派军政府的都督。)

　　你们说得很好。袁世凯算不算封建官僚，他对清政府什么态度?大官僚、立宪党、大地主对袁世凯什么态度?

　　(学生们应当答出：袁世凯算封建官僚。辛亥革命前，袁世凯虽然已被清政府排挤下台，可是他的势力还很大，很多新军将领都是他的部下，听他的话。他也时时想东山再起。武昌起义爆发后，清政府迫不得已起用袁世凯镇压革命。而袁世凯几次托病不上任，实际上是要挟清政府，要实权。最后清政府只好对他让步，任命他为内阁总理大臣，统率陆海军。大官僚、立宪党、大地主对袁世凯重新掌权是拥护的。由革命党人抬上都督宝座的湖北军政府首脑封建官僚黎元洪，都暗中与袁世凯勾通，表示拥戴袁世凯当总统。)

　　×××等同学分析得很对。那些大官僚、立宪党、大地主是封建营垒的支柱。他们看到清朝统治的大厦要塌，就纷纷抛弃了清政府。袁世凯则更狡猾，他借革命危及清朝性命的机会，要挟清政府，迫使清政府对他让步，从而掌握了清政府的实权，并且得到了大官僚、立宪党、大地主的拥护。(教师随讲随用绿黄白三色彩粉笔在黑板上画出表示清政府与袁世凯、封建势力的关系符号。)

　　武昌起义爆发后，帝国主义抱什么态度呢?要求跟刚才一样。

　　(学生们应当答出：武昌起义爆发后，帝国主义伪装“严守中立”，实际上支持清政府。他们曾扣留汉口、长沙、上海等地的海关税收，送给清政府，企图从经济上扼杀革命。不久，他们看到清政府这条走狗不中用了，就抛弃了它，又从封建营垒里选中袁世凯，作为他们的新走狗。英国公使朱尔典受政府指使，向袁世凯表示“极友好的感情”。驻北京的各国外交使团接受美国公使嘉乐恒的建议，大造“非袁不可收拾”的舆论。中华民国成立后，帝国主义各国又对革命党施加压力，策划“南北和谈”。)

　　×××等同学分析得很好。武昌起义爆发后，帝国主义伪装中立，但伪装是不能长久的。很快，帝国主义就抛弃了清政府，支持袁世凯，对革命党施加压力，从而暴露了他们仇恨中国革命的反动面目。(教师随讲随用蓝粉笔画出帝国主义对清政府、袁世凯、革命党不同态度的符号。)

　　下边，谁来分析袁世凯这个家伙在辛亥革命时的表现?×××同学，请你来谈。

　　(同学应当答出：在辛亥革命时，袁世凯为窃取革命果实，大耍两面手法。他一方面借清朝的军队威胁革命党，另一方面又借革命势力威胁清政府。为了欺骗革命党，他剪去辫子，表示拥护“共和”，进行“革命”。在得到革命派许诺由他当大总统后，便演出逼迫宣统帝退位的丑剧。)

　　×××同学说得对。袁世凯为窃取辛亥革命果实，大耍两面手法。(教师随讲随用白粉笔画出袁世凯对革命党，对清政府大耍两面手法的符号。)

　　下边，谁再谈谈革命党对各种反动势力持什么样的态度?×××同学，请你来谈，要求跟刚才一样(可以接连请几位同学回答，互相补充)。

　　(学生们应当答出：革命党对帝国主义存在幻想，这突出表现在孙中山身上。当他在美国听到武昌起义的消息时，非常兴奋和激动。孙中山本想回国，亲自指挥战斗，可是考虑到成立共和国要碰到外交、财政等困难，决定留在国外与列强周旋，办理外交，争取援助。他曾向英、美、法、德四国银行商洽贷款，四国银行以革命派未曾建立政府为理由，给予拒绝。南京中华民国临时政府成立后，三次要求帝国主义列强承认，但帝国主义列强仍无一字答复。革命党始终不敢提出反对帝国主义的口号。革命党对袁世凯是妥协退让，连黄兴都主张“化敌为友”，让袁世凯当总统。)

　　革命党为什么这么软弱呢?

　　(学生应当答出：革命党脱离人民大众，而没有人民大众的支持就没有力量。所以，革命党对帝国主义和袁世凯硬不起来。)

　　对，×××同学分析得很好。革命党人由于受资产阶级的局限性，它们发动革命不是依靠人民群众，所以自身很软弱，缺乏力量。这样，他们只能对帝国主义抱幻想，对袁世凯抱幻想，一味地妥协退让，把辛亥革命的果实拱手送给袁世凯。(教师随讲随用红粉笔将革命党对待帝国主义和袁世凯的态度用符号表示出来。)

　　同学们请看黑板，现在我们把辛亥革命时，中国大地上存在的各种势力，以及它们之间的相互关系用图示表现出来了。帝国主义与封建势力长期是勾结在一起的，我们也用个符号给表示出来。下边，谁能根据这个图示到讲台上来，用精炼的语言给大家说说辛亥革命果实为什么被袁世凯窃取了?×××同学，你来试试看。

　　(学生应当答出：从这个图示上看，帝国主义和封建势力相勾结，他们支持、拥护袁世凯，这个反革命联盟力量太强大了。清政府受到封建势力和帝国主义的抛弃，袁世凯利用完清政府，也一脚把它踢开，所以清政府只能灭亡。革命党由于自身的软弱，受到帝国主义、封建势力和袁世凯的多方面打击，也无法保护辛亥革命的胜利果实。)

　　那么，你认为辛亥革命果实被袁世凯窃取，是偶然的呢，还是必然的呢?

　　(学生应当回答：必然的。)

　　好，请你回到座位上去。现在，我们印证一下×××同学的分析对不对。(教师挂出抄在纸上的毛泽东语录。)请×××同学，你给大家朗读一下这段毛泽东语录。

　　毛泽东说：“我以为原因在两个地方：第一是敌人的力量太强；第二是自己的力量太弱。一个强了，一个弱了，所以革命没有胜利。

　　录自《青年运动的方向》

　　×××同学朗读得声音很洪亮。看来，刚才×××同学的分析是对的。不过，我还有个问题，辛亥革命失败的两条原因，哪一条是起决定性的呢?大家说。

　　(学生应当答出：后一条。)

　　对，辛亥革命失败的最主要的原因是革命党太软弱了。造成革命党太软弱的原因，是革命党人，包括孙中山那样伟大的人物，他们受阶级的局限，不能正确地认识革命的客观条件，更不懂得怎样去改变对革命不利的条件，具体地说，就是革命党人不懂得去发动人民群众，壮大自己的力量，战胜敌人。中国-党诞生后，同样是面对着帝国主义与封建势力的反动同盟，可是，我们党能够“唤起工农千百万”，就能够由小变大，由弱变强，最后领导中国人民完成反帝反封建的革命任务。历史经验证明：在半封建半殖民地的中国，只有中国-党才是革命的中流砥柱，才能取得革命的成功。