新课程的教学改革代表着中国二十一世纪教育发展的方向，在广东省全面推行已近一年。在具体的实践研究中，对其理念有了更深入的理解与把握，也发现了实践中的许多问题。教改涉及方方面面，本文只针对历史学科教师在处理教材、教学设计及课堂实施方面存在的问题进行分析，并提出一些思考和建议。

一、教师在处理教材、教学设计及课堂实施方面存在的问题

新课程的教学改革推进的速度很快，缺乏