最近，新华社全文播发了《全民科学素质行动计划纲要》（２００６－２０１０－２０２０年），其中关于博物馆等场馆建设问题引起了业内人士的关注，本报记者择其要者，向关心此问题的同仁予以介绍。
我国公民科学素质现状
科学素质是公民素质的重要组成部分。公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。根据有关调查，我国公民科学素质水平与发达国家相比差距甚大，城乡差距十分明显，大多数公民对基本科学知识了解程度较低，在科学精神、科学思想和科学方法等方面更为欠缺，一些不科学的观念和行为普遍存在，愚昧迷信在某些地区较为盛行。这些已成为制约我国经济发展和社会进步的瓶颈之一。改革开放以来，特别是实施科教兴国战略以来，我国公民科学素质建设有了较大发展，但仍存在许多问题：人均接受正规教育年限低于世界平均水平；因长期受应试教育影响，学生科学素质结构存在明显缺陷；社会教育、*教育的发展尚不全面和深入，公民缺少接受终身教育的机会；科普长效运行机制尚未形成；科普设施、队伍、经费等资源不足；大众传媒科技传播力度不够、质量不高；公民科学素质建设的公共服务未能有效满足社会需求等。
全民科学素质行动计划旨在全面推动我国公民科学素质建设，《纲要》提出了全民科学素质行动计划在“十一五”期
