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博物馆在新农村未成年人教育中的作用 |
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物馆教育的辐射面局限在城市。对农村未成年人的思想道德教育仍停留在“蜻蜓点水”的送展阶段，有些偏远乡村的孩子甚至从未听说过博物馆。面朝黄土背朝天的乡村孩子太渴望了解外面世界了，太需要社会各界帮助睁开向精彩世界张望的眼睛了，他们应该与城市孩子同样享有社会主义建设成果的权利。作为爱国主义教育重要阵地的博物馆必须在加强和改进农村未成年人思想道德教育工作中发挥主力军的作用。
三、博物馆应成为农村未成年人了解城市、了解祖国、了解世界的窗口
由于地域、交通、声讯、贫困等多方面因素的制约，很多农村孩子往往很难走出居住地，也不可能通过发达的资讯网络了解精彩的世界。我们常常在传媒中看到这样的照片：一个或一群农村孩子睁大渴求知识的眼睛在寻求帮助。面对这些眼睛，博物馆不该保持沉默，应该积极、勇敢地担当起文化传承的责任，要发挥分布广阔的网络优势真正成为农村未成年人了解城市、了解祖国、了解世界的窗口。“送展览下乡、送科技下乡、送活动下乡”等活动应该定期开展，且应常办常新，富有时代特色。
四、博物馆应采取更为生动活泼的教育形式和手段丰富农村未成年人的生活
据不完全统计，不管是经济欠发达地区，还是经济发达地区，农村孩子们最大的心愿都是尽快摆脱单调乏味，让生活多些色彩。所以，博物馆在农村未成年人德育工作中需要更多考虑教育形式和教育手段途径的多样性。“巡展”、“送电影”、“办讲座”、“学打拓片”、“我问你答”有奖竞猜、暑期与城区学校联手展开“异地生活” 、在农村未成年人中招募文物资料寻访员……都是很好的方式。发挥博物馆共建的多家爱国主义教育基地的优势共同为农村孩子服务也是一个很好的工作途径，通过组织大学生“志愿者”、军人“志愿服务队”定期或不定期地“一对一帮扶”、心理咨询、“现身说法”、“农业问题咨询”等都可以取得良好的教育成效，一方面，农村孩子受益，精神文化生活丰富了，另一方面，作为受益方的大学生、军人也因此在服务中完成了自我教育。此外，博物馆在馆内举办展览和宣传时，也应为农村孩子留有一席之地，帮助他们呼吁更多的社会支持与帮助。博物馆应成为农村孩子了解外面世界的重要窗口，更应成为农村孩子不断展示才艺和良好精神风貌的大舞台。
五、博物馆应在农村未成年人中“种文化”
“送文化下乡”为农村的未成年人带来了福祉，也是博物馆为乡村孩子服务通常使用的方式，可是，由于交通、器材方面的要求较高，往往所需的成本也较高，加之，我国农村地域太广，博物馆社教人员又极其缺乏，所以，这项富含教育意义的活动往往受诸多因素的制约，总避免不了“蜻蜓点水”之嫌，远远不能满足农村未成年人教育的需求。那么，能不能考虑在农村“种文化”呢？答案是肯定的。农村的公共文化事业发展滞后是不争的事实，但农村不是文化的荒漠，它蕴藏着极为丰富的乡土文化；农民也不是没有文化的人群，他们中间也卧虎藏龙。散布于广大农村的“乡土艺术家”们生在农村，长在农村，他们的艺术养分直接来自于农村，他们是农村文化事业中最活跃的因子，培养和激励他们的热情，激发农村自身的文化活力，在新农村文化建设中尤为重要。博物馆既要成为向农村输送先进文化的桥梁，也要成为把农村优秀文化传输到城市的桥梁，更要成为帮助农村优秀文化扎根繁衍的沃土。
就新农村建设而言文化具有其他社会要素无法取代的作用也就是凝聚、整合、同化、规范社会群体行为和心理的功能。因此博物馆在做好农村未成年人思想道德建设时一定要重视发挥新农村文化的“软实力”，真正做到用好的东西去承载现代文明，进而以此为出发点，全面、科学地建设好新农村。
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