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贵州省博物馆落实 三贴近 的体会 |
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bsp; 观众冷暖不一，联系学校困难重重
虽然是主动免费送展览到学校，部分学校仍冷暖不一，使我们的工作存在诸多困难。笔者认为主要是由以下原因造成的：１、有的学校非常重视学生第二课堂的学习，重视学生综合素质和能力的提高，对我们的工作给予了积极配合；而往往是重点中、小学，比较重视升学率，从而忽视了对学生综合素质的培养和提高，联系起来就比较困难。２、目前一些地区乱收费的不良现象大量存在，造成了不良的社会影响。３、巡展过程中，了解到学校接待我们的展览多半利用课间和第二课堂时间。因此，在时间安排上就存在矛盾，特别是学生多的重点中、小学的学习时间就安排得非常紧密，根本没有时间来接纳我们的展览。４、自身的不足，因为我们的展览比较单一，中、小学生在知识结构上不同，年龄结构上不同，从而造成了对展览的兴趣不同。适合中学生参观的，小学生看不懂；适合小学生参观的，中学生又不感兴趣。作为贫困省份，我馆在人力和财力方面受到很大限制，如果分别做适合中学和小学的展览，几乎不太现实。
针对以上困难，我们制定了以下解决措施：首先，由于乱收费的不良现象大量存在，所以联系学校时要特别强调——免费展览，并再三说明博物馆是爱国主义教育基地，是学生学习的第二课堂，学校有让学生参观有利于健康成长的展览的义务；其次，充分征求学校意见，让他们安排适当的参观时间，对他们不作时间要求。再次，为了协调好由于中、小学生在知识结构和年龄结构上的不同，造成对展览的兴趣不同这对矛盾，在讲解要求上，我们可以采取一展两解，即面对小学生的讲解，应浅显易懂，对他们主要是起一个启蒙作用；而面对中学生的讲解，则应该加深加强对展览讲解的深度和广度，让他们不仅知道这些展览的主要内容，而且更应该让他们知道这次展览学到了什么，今后应该做什么。
在工作中我们不断实践，排除重重困难，主动出击，上下联动，近年来，我馆的巡展工作在社会上引起了一定反响，社会信誉得到不断提高，愿意接纳我们的学校也日益增多，观众量大幅度上升，２００３年参观人数５０００人左右，２００４年参观人数８０００多，２００５年参观人数逾万。２００４年，一些展览商在贵阳市采取某种不良手段让小学生参观展览，购买商品的行为，在社会上一时引起了不良反响，因此，各个学校对参观展览都提高了警惕。但是，他们对我馆的巡展却是随时敞开大门的。
拓展受展面，在探索中不断创新
２００５年我馆为了进一步落实“三贴近”的深度和广度，将巡展的目光投向了社区，并根据社区的实际情况来制定工作方案。到社区巡展不同于学校，它具有观众零星、知识结构参差不齐、不易组织、场地狭小等特点。因此，巡展之前，我们先到贵阳市两城区政府宣传部了解所辖社区的居民知识结构、居民人数、各年龄层次所占比例、场地大小等具体情况，然后和社区办事处联系好最佳时间，由社区工作人员组织群众统一参观。据统计，我们将“２００４——感动中国”巡回展览送进了８个社区，受教育的观众达几万人。
展览主题鲜明，坚持以人为本
在制作内容和展板的要求上，坚持以人为本。既要有丰富的内涵，又要一目了然，以便于适合不同人群，不同年龄段的观众。我们每到一处展览，都安排时间专门回答观众的提问，例如在“贵州龙”展览中，同学们就知道了贵州龙其实并不是龙，而是蜥蜴，走出了贵州龙就是传说中的龙的误区。为了有人文化的效果，在讲解中，避免采用录音反复讲解的形式，一律采用人工讲解。
贵州省博物馆社教部这辆深入贵阳市中、小学及社区的“流动展览大篷车”，至２００５年已坚持行驶了八年，今年将继续坚持下去，在探索中不断创新，把受教育面不断扩宽。（2006年3月31日6版）
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