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不做机器能代替的讲解员——浅谈讲解工作的再创造 |
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随着时代的发展和社会的进步，博物馆、纪念馆的讲解事业进入一个新的发展阶段，观众的精神文化需求在不断提高，渐渐不再需要简单的说教式讲解。如何让我们的讲解工作在新的历史时期有所创新，与时俱进，笔者认为关键在于做怎样的讲解员，即摒弃以往的简单重复性、机械性劳动，不做机器能代替的讲解员，做好讲解工作的“再创造”。
一、如何理解讲解工作的“再创造”
讲解工作是以博物馆陈列品为依据，由讲解人员进行提炼、选择、运用语言艺术、讲解技能和真挚的感情，直接向观众有针对性地传播知识和信息的一种教育活动。它包括熟悉陈列内容、了解观众需求、确定讲解重点、推敲表达方法、引导观众参观、收集反馈信息等工作程序，是一个再创造的过程。我们知道陈列内容的设计是直接的一度创作，讲解则是从陈列到声音的表达是间接的二度创造，是主体接受到知识—对知识进行改造—将改造后的知识发散出去—发散出去的知识进入新的主体的过程。
二、如何做到讲解工作的“再创造”
讲解工作的“再创造”要求讲解员不照本宣科，不仅仅做博物馆、纪念馆的藏品或历史内容的“传声筒”，而是在充分研究博物馆、纪念馆的陈列藏品、历史、文化和观众的基础上，对所宣传的内容、表达方式等进行提炼、升华、突破和创造，站在思维分析的角度来研究和处理，因人施讲地进行宣传。
１．对讲解艺术进行“再创造”，强调与观众的良性互动，增进交流。随着国民素质的不
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