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北京地区博物馆参观记 |
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了许多博物馆的大门，后来通过《２００５年北京地区博物馆通票》才较为系统地了解北京地区博物馆这一群体，并开始关注这一群体。由于许多博物馆名称中没有冠以“博物馆”三字，因特网难以查到相关信息而又想知道还有哪些博物馆时，才在２００５年５·１８——“国际博物馆日”大型宣传活动现场，向市文物局人员询问，得到了一张《北京地区博物馆名录》；要是那一天笔者出差不在北京……
吸引力的第二步是让观众找到你，尽管《北京地区博物馆通票》有所列博物馆的地址和公共汽车路线，但对于驾车族来说还是难以一步到位，由于笔者有着游览过北京三百多处旅游景点经历的寻址能力和有幸在一个博物馆买到一张２００１年版的《北京地区博物馆分布图》的帮助，不怕找不到你。但我的一些握有通票的同事，一年下来只去了十几个博物馆，对北京交通或博物馆分布的不熟悉是一个重要原因。每当笔者走进一个博物馆大门时，都要左顾右盼，希望看到墙上有一个北京地区博物馆“电灯版”地图１２７个小红灯，还可更新，但奇迹终究没有发生。再当我回头看着这偏僻的深巷，不知道会挡住多少观众的脚步……
吸引力的第三步是让观众想念你，每到一座博物馆的售票处，笔者都要询问有没有《简介》，不是说没有，就是要收费，少则１－２元，多则３－５元，这东西有什么用呢﹖ 首先可以知道该博物馆概况和主要展品，否则你的收获就要大打折扣了；其次你可以回去向朋友做宣传尤其是多数博物馆内不让照相，而简介上有一些图片；最后孩子可以参考它来写游记和留作纪念。尽管笔者做了事前的准备，但是参观完博物馆，脑海中的记忆还是少得可怜。这一方面是展览缺少鲜明的主题和陈列缺少震撼力的表现；另一方面是缺少讲解员的讲解和缺少触摸操作的展品。尽管有一系列的文字说明，不是字数多了影响阅读耐性可以将文字说明分成两部分，上面大字体部分定位在普通观众，下面小字体部分定位在专业人士；就是儿童和-恨自己识字少。对陈列效果的评估，不是陈列设计者的自我肯定，也不完全是专家们的评语，而是观众们能直观感受和领悟陈列主题，将高深的专业理论用深入浅出的语言告诉观众，当他们暗自为懂得这么高深的专业知识而自豪时，这种自娱和享受，将使他们觉得不虚此行。一些私立博物馆，即使有一名观众也免费讲解，这种亲切的互动式交流，无论对知识的传播效果，还是观众的心理效果，以及博物馆品牌的形象，其意义都是深远的。当然，人工成本是较大的，对于小型专题博物馆可以广播式讲解，总比将观众抛在空荡而昏暗的出土文物的展厅里强吧。
作为观众，笔者的旅游和收藏爱好还不足以促使自己花费大量的财力和精力去漫步于一百多个博物馆，主要动力是对下一代的素质教育。博物馆界人士常常谈起西方发达国家博物馆，一个普通公民一生中到过同一个博物馆达十几次，在博物馆的氛围中感受文化的熏陶，博物馆真正成为“国民终生教育的场所”。国情不同，历史和文化不同，作为一个发展中国家，百姓生活并不富裕，但为了下一代，中国的父母们会倾其所有。由于应试教育的重压，尽管国家一再呼吁素质教育，但响应者寥寥。无论从博物馆角度，还是从素质教育角度，博物馆教育是一个强有力的突破口，但这需要政府的作为。当学校的老师留下参观博物馆的作业，其后的景象，人们将为之欣慰！ （2006年2月17日6版）
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