自中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下达之后，加强对未成年人教育已形成我们的长期国策和社会共识。博物馆作为社会的重要职能教育部门之一，贯彻和配合做好这项工作责无旁贷。问题在于，如何实现对未成年人教育的有效性，笔者欲结合工作谈几点意见。
 
    一、实现政府、教育部门和博物馆*联动，是实现对未成年人社会教育长效的重要保证
 
    政府、教育部门（含学校）和博物馆对未成年人教育来说是三个不同层次的教育者，三个层次的教育有不同的内容和不同的分工，三者联动，会对未成年人的思想教育和道德教育，取得较佳的效果。笔者认为三者各扬其长，协调配合，会使未成年人的教育工作科学有效地开展。
 
    １、政府是对未成年人教育的倡导者，又是教育的*政策、道德标准的制定者，但它不是对未成年人教育的执行者。政府可以制定教育的*标准，可以制定落实教育的政策法规，也可以提出受教育者社会道德规范，但是，落实这些标准、法规和规范，还要靠社会各级部门。作为教育的倡导者，能否换位思考，假如你是教育的执行者，你需要哪些政策的支撑，工作的支持。比方说，博物馆为了搞好未成年人的社会教育，举办高质量的陈列展览，需要财力、人力和物力的支持；而另一方面，为了吸引和鼓励未成年人走进博物馆，又要对其实行免费开放。像这样一方面需要花钱，一方面又不准收钱的工作，不但对博物馆，就是对社会任何一个单位，工作开展能否持久？从这个角度上说，政府对搞好未成年人社会教育的第一职责应是提供财力的支撑、政策的扶