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对博物馆未成年人教育有效性的建议 |
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扶持和舆论的支持。
２、教育部门（含学校）是对未成年人教育的执行者，但是学校教育主要是对青少年文化知识的教育，当然也包括思想-教育，然而在未成年人没有走出校门之前，这种教育绝大部分是理论性和说教性的，这就是学校对学生教育的局限性。解决这种局限性的最好措施，就是让学生们在校学习期间，接触社会，接触社会部门的非教学性的教育，使学生们在社会实践中辨别真善美和假恶丑。将学生组织起来接受社会教育，组织学生是教育部门和学校的最大优势，学校积极了，博物馆未成年人的观众组织问题就可取得事半功倍的效果。
３、博物馆对未成年人来说也是一个社会教育者。但是，与学校教育不同，它是一种社会知识性的教育，从教育手段方面来说，是一种非约束性，非强制性教育。博物馆的教育有其自身的长处和优势，其知识的广泛性，内容的趣味性，教育手段的多样性，是学校教育不能取代的。正是从博物馆这一特点出发，博物馆应扬其长，避其短，走出自己教育方式的特色。但是博物馆孤立地开展对未成年人的教育，无论是对青少年的组织，经费的来源，社会舆论的支持，都是力所不能及的。因此博物馆欲有效地开展这项工作，应积极主动地争取政府和教育部门的支持。
二、教育方式是教育者和受教育者的结合部，博物馆对未成年人教育效果的关键在于教育方式的有效性
如何实现对未成年人教育的有效性，笔者欲结合青岛市博物馆近几年的工作实践谈几点体会。
１、增进未成年人和博物馆之间相互了解，是提高未成年人接受博物馆这种教育形式的首选。如果没有家长的教育和学校的介绍，很多孩子恐怕连博物馆是一个什么样的社会单位都不清楚，像一个陌生的老师和一群相互都不了解的学生，教育的结合在一定程度上是有难度的。青岛市博物馆针对这一具体问题，前几年通过与学校联系（当然也有学校主动与博物馆联系），开展多种形式的座谈会、报告会和相互邀请的专题讲座，增进了学校、学生和博物馆之间的相互了解，从而使学生们熟悉博物馆，而博物馆又了解了学生们的兴趣、特点和需求，起到了非常好的作用。近几年来，在相互了解的基础上，我们与有关重点学校建立了长期的学生素质教育基地，形成了对未成年人进行社会教育的有效纽带。
２、满足学校教育和学生受教育的需求，举办教之有效的陈列展览。学校对学生的历史知识教育和革命传统教育，需要有鲜活的史实进行辅助性的配套。青岛市博物馆近几年应教育部门对学生历史、思想教育的要求，举办“青岛历史文明之光”，并拟举办“青岛城市发展史”展，就是针对中小学生接受爱国主义、革命传统教育的要求和学校教材相配套的教育而设计筹办的。同时，又应学校要求，在博物馆内举办与学校教育相配套的有关展览，获得学校的好评。
３、适应未成年人的特点，采取灵活多样的展示形式，既教育孩子，又博得社会的好评。博物馆是一个面向社会广大观众的教育部门，它所展示的内容不一定全部适用于未成年人。根据未成年人社会经验、社会知识不足，思想单纯等特点，博物馆在进行社会知识和历史知识的教育时，尽量做到把复杂的问题简单化；深邃的问题表面化；历史的问题现实化，使展览看起来通俗、具体、直观，从而易于未成年人消化吸收，进而才能引起他们参观学习的兴趣。
青岛市博物馆近几年在抓未成年人的教育中积累了一些经验。（１）针对中小学生理解能力、接受能力的差别，调整和修改了馆藏文物专题陈列的说明词，使其浅显易懂，一目了然；在讲解中，采取简洁通俗的语言，运用启发、提问等形式与学生交流，并尽量与学校授课教材相吻合，起到学校学习辅助和加强的作用。（２）利用未成年人休闲的最佳时间，有针对性地举办未成年人喜爱的专题展览。自２００３年起，连续三年利用暑假期间，举办大型动漫艺术展，轰动岛城，不但孩子们人流如潮，连岛城的教育部门也以极大的热情，多次来馆进行调研，一致认为，该展教育内容健康、形式多样，有利于未成年人参与，要求博物馆今后每年都能与市教育局联办这种展览，此展已连续两年被评为青岛市市民喜爱的品牌展览。（３）根据未成年人精力充沛、好奇、好动、好玩的特点，在一些展览中增加了参与式的辅助活动，寓教于乐，较强地增强了教育效果。在举办动漫展时，设计组织了孩子们亲自参与的展演活动、绘画活动，利用多媒体设备，组织一些趣味性和知识性相结合的动漫短片，循环播放；在举办大师展和木版年画展时，增加了现场临摹、制作活动。另外，结合各种展览的内容及孩子们关心的问题，举办各种有奖征文活动，均引起孩子们的极大兴趣。（４）为了加深未成年人对博物馆的印象，吸引其重复走进博物馆，我们根据不同的展览内容，编制了图文并茂、形式多样的宣传页，受到未成年人的广泛欢迎，多次出现供不应求的局面。为此，馆内拟开发、筹办吻合未成年人爱好的宣传纪念品和其他服务项目，以强化教育效果。（５）走出博物馆，开展流动展览活动，扩大对未成年人教育的社会效果。青岛市博物馆近两年组织小型、轻便的流动展览，送进中小学校，受到在校师生的欢迎，并应学校的要求，拟制作简洁录像、幻灯片等特殊展示方式，向未成年人普及历史和科学知识教育。（６）用现代科技手段，迎合未成年人的时尚潮流需要，建立青岛市博物馆网站。通过网站，不仅介绍了青岛市博物馆的基本情况，还把馆藏文物形象、生动地搬到网上；在举办大型重要展览时，在网上不仅发布展览信息，还开展各种参观互动活动，从点击的频率看，效果极佳。 ２００６年世界博物馆日的主题是“博物馆与青少年观众”，这与国内博物馆正在贯彻“加强未成年人教育”的工作是相一致的。博物馆在对青少年的-教育和革命传统教育中曾发挥过极其重要的作用，历史经验可以借鉴，但教育形式和方式应当改进，博物馆如何实现对未成年人教育的有效性，还需我们进一步研究和探讨。（2006年2月10日6版）
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