博物馆是一个具有鲜明地方个性的所在，它的个性是在漫长的历史长河中形成，经过后人发掘整理的。从地方博物馆的现状考虑，最现实也是最有效的做法就是把博物馆建设成为青少年个性教育的课堂，并以此为突破口，实现地方博物馆功能向社会不同层面的辐射。
 
    人的成长规律是人的个性发育和完善的规律，个性教育在人的成长过程中影响巨大，良好的个性教育可以影响人的一生。俗话说，一方水土养一方人。笔者供职的江西省万安县博物馆有着丰厚的个性教育资源。万安县地处赣江中上游著名的惶恐滩头，惶恐滩是赣江十八滩的第一险滩，在漫长的历史长河中，人类与恶劣自然的斗争，留下了深深的印迹，形成了深厚的十八滩文化。具有浓郁地方个性的十八滩文化表达了一种人生态度，给人召示的是一种积极向上、不屈不挠的奋斗精神，是一种不畏艰险、勇往直前的拼搏精神，是一种地方人文精神与民族精神的完美融合。文天祥举兵勤王，过滩时留下了“惶恐滩头说惶恐”的诗句，被俘后唱响了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古誓言。辛弃疾过滩，在万安皂口壁题写了菩萨蛮发出了“西北望长安，可怜无数山”的感叹，表达了诗人对家国社稷的深深忧虑和有心报国却无能为力的悲愤心情。这些打着地方烙印的有个性的文化培养了一大批有个性的万安人。他们中有领导万安暴动的曾天宇，有跟着八十个农民上井冈山，后来成为党和国家领导人的康克清，还有为新中国成立立下赫赫战功的３位中将和４位少将……利用这些宝贵的精神财富教育青少年，对于培养青少年的爱国情结和家乡情结，锤炼青少年的意志，陶冶青少年的情操，启发青少年的自豪感，无疑会有非常好的作用。
 
    应试教育突出共性教育