人类的教育是从孩子一出生就开始了，这其中包括有意识的教育和无意识的教育两种。有意识的教育是指传统意义上的教育，大约从孩子三岁时起，教孩子说话、读书、认字等等；无意识的教育是指孩子周围的生长环境长期以来对孩子的影响所形成的一种教育，这种教育往往比有意识的教育开始得早，从孩子一出生就存在了。近几十年来，随着科技的不断创新，社会生产力的不断提高，人们的教育意识在不断进步，已经开始逐步地把无意识的教育作为一种自觉的、有意识的教育行为开展起来，也就是说人类将有意识教育提前了三年，把以前所谓的“幼儿教育”上升到了“婴幼儿教育”。
 
    博物馆应该成为婴幼儿教育环境的首选之一
 
    博物馆以目前的状态要想拓展为婴幼儿教育重地，还需要有很长一段路要走。首先要转变普通大众的观念，博物馆不仅仅是为*而建的，它也可以成为孩子们成长的乐园。提起博物馆，人们就会联想起厚重、呆板、单调这几个字眼。要想改变这种状况，博物馆必须下大的决心才能改变陈规。
 
    ２００１年６月２２日，北京市第十一届人民代表大会常务委员会第二十七次会议全票通过了《北京市学前教育条例》，规定：“本市倡导和支持开展３周岁以下婴幼儿的早期教育”。这与国际上早期教育的研究成果一致。这是中国第一部关于早期教育的地方法规，意义深远，有人称之为北京教育领域一场静悄悄的革命。对博物馆界来说，这是一个将自身发展成为婴幼儿社教重地之一的契机，对广大的婴幼儿来说，这无疑是一种福音。对婴幼儿进行有意识的教育，必须了解婴幼儿的生理特点