博物馆等公共文化设施向未成年人等社会群体免费开放已一年有余。这一举措的实施，使博物馆对未成年人的教育引导功能得到更加充分的发挥，但如何提供合理、优质的服务？本文抓住其中一个方面——博物馆如何在对未成年人的审美教育中发挥应有的作用加以论述。

博物馆有条件对未成年人的审美教育中发挥作用

    提到未成年人参观博物馆，通常习惯性认为是去学习知识和接受爱国主义教育，其实，这并不是参观博物馆的全部意义。学习科学文化知识在未成年人成长过程中固然重要，但同时，树立正确的人生观、价值观以及正确的审美观，使其成为身心健康的完美的人，也早已被社会所认同。青少年时期是审美观形成及审美能力发展的重要阶段，引导未成年人正确地认识美与丑、善与恶，形成较为完备、健康的审美观念，不仅是家长、学校也是全社会的责任。博物馆所具有的思想道德基地和高雅艺术殿堂的双重身份，使我们有责任在对青少年的审美教育中起到更大的作用。
 
    博物馆给人的印象是神秘、肃穆，陈列展品在展厅布局和光线的衬托下会给参观者带来古朴、厚重、优美、清雅等直观感受。一件温润如玉的明永乐甜白瓷器，胎质匀净、釉色恬美，这些特征所体现的就是文物所具有的一般美感特质——形式美。同时，独具风格的文物外观特征吸引观者去探求蕴含于文物之内的或精湛的工艺、或高超的技术、或沧桑的历史、或伟大的进程，这些便是文物所具有的特殊美感特质——意蕴美。当观众走进博物馆，被文物本身的美感特质所吸引，去感知、去理解，就会产生极大的身心愉悦，即美感体验。而未成年人因其旺盛的精