举办了科技创新成果展示，包括科技作品、科技论文、科幻画等，并评选出优秀营员。这项活动增强了孩子们的动手能力，开发了孩子们的潜能，树立了他们的环保意识，提高了他们的创新能力和科技素质。 与东北财经大学合作举办“传承文化，情系贫困学子活动”。中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想-教育的意见》，为了加强和改进大学生思想-教育，大连现代博物馆充分利用爱国主义教育基地和科普教育基地的资源优势，与东财团委联合举办“传承文化、情系贫困生”活动。来自于东北财经大学２００４级４００名贫困大学生参观了大连现代博物馆，他们更深入地了解大连的历史与现在，激发热爱家乡、建设大连的伟大理想，同时不忘振兴东北老工业基地的神圣使命。
与大连实验学校合作举办“在做中学”活动。实验学校一年三班４０多名学生在老师的带领下，在大连现代博物馆和科技乐园上了一堂别开生面的、非常有意义的一课。学生们边自己动手感受科技项目的奥秘，边听老师讲解其中的科学原理。这种寓教于乐的教学方式，既培养学生的动手能力、参与精神，同时也学到了科学知识。
２００４年，为了让小朋友在馆内渡过一个愉快的六·一国际儿童节，大连现代博物馆决定，在儿童节期间，家长携带儿童来馆参观，儿童免费，家长半价，并对入馆参观的儿童赠送精美小纪念品。在四楼Ｂ展演厅免费播放儿童动画片，受到家长、小朋友们的一致欢迎。
二、举办适合未成年人特点的临时展览，增加陈列的知识性、趣味性、参与性
与《少年大世界》杂志社联合举办了题为“我心中的‘大大连’”小学生绘画展。该次展览面向全市小学生发出作品征集邀请，共征集小学生绘画作品３００余件，经过遴选展出作品１６０多件。这些作品从儿童的视角反映了小作者对未来大连的憧憬，抒发了小作者对“大大连”美好前景的理想情怀。
与市史志办联合举办“邓小平生平图片展”。为纪念邓小平同志诞辰１００周年，对未成年人进行伟人事迹教育，现代博物馆与市史志办联合举办了邓小平生平图片展。这个图片展，以邓小平的生平为主线，比较全面地展示了邓小平一生不平凡的经历及为中国革命和社会主义建设建立的丰功伟绩，以及邓小平先后４次来大连视察的情况。市内众多的中小学校组织学生观看了展览，一位落名为“一名普通少先队员”的学生，在留言本上写道，“今天看了邓爷爷的图片展，让我受益匪浅，在今天我们的幸福生活中，邓爷爷的贡献是无限的。他的精神是一代传一代的，他一直活在我们心中。”
为了让孩子在娱乐中学到知识，掌握简单的科学原理，根据儿童的智力、能力和兴趣，在博物馆三楼休闲区的科技乐园，增加设计、制作了几项依据光学、力学等科学原理制作的科技项目。在设计中我们特别注重让孩子们在参与中得到动手操作、动脑思考、发现和解决问题等多方面能力的锻炼和提高。“自己拉自己”利用滑轮省力的原理，小朋友可以坐在椅子上把自己和椅子一起抬起来，让自己成为大力士；“激光乐器”能模拟４４种不同乐器的声音，让你成为音乐大师；“视觉暂留”会告诉你，原来眼睛也会欺骗你自己，“神奇的鱼缸”会让人发现原来水并不总是往低处流……通过这些可参与的生动活泼的科技项目，孩子们既体会到极具诱惑力的娱乐性，又感知到其中的科学奥秘。有位叫张丹的小朋友在留言簿里写道：现代博物馆太有趣了，我真想把它变小带回家，这样我想它的时候，把它放大，就可以在里面玩了。
三、强化内部管理，提高服务水平
完善工作制度，健全安全管理制度。根据博物馆的实际和免费开放后未成年人增多的情况，建立健全安全保卫制度和重大安全事故管理制度，制订预防和处置突发事件的安全预案，采用预约方式，合理安排开放时间，调整参观路线，调控参观流量，确保参观人员的安全。
提高讲解服务质量。针对未成年人活泼好奇的特点，从加强讲解员队伍建设入手提高讲解员的素质，加大宣教工作人性化的力度。我们在馆内组织了两次讲解竞赛，并现场讲评，进一步提高了讲解质量。在培训讲解员的同时，还针对未成年人专门撰写讲解词，并在讲解中注意与他们进行交流，适当运用提问、回答式讲解，一问一答间，消除了讲解员与未成年人之间的陌生感、距离感，给了他们发表个人意见的空间，事实证明，这种做法效果很好。
建立讲解志愿者队伍。为更好地为未成年人提供讲解服务，大连现代博物馆与辽宁师范大学历史系团委合作举办了青年志愿者服务活动，选拔在校的优秀大学生作为青年志愿者，其中有为数不少的大学生持有国家级导游证，他们在免费接待日从事义务讲解工作。这不但弥补了馆内现有人员的不足，还扩大了服务层面。去年暑期还与大连市第４８中学团委合作，举办以“振兴东北老工业基地、为建设‘大大连’做贡献”为主题的暑期社会实践活动。由学校选派一批优秀的团员到博物馆进行学习培训，合格后，上岗做义务讲解员。对于表现突出的同学，在活动结束时，博物馆为其颁发奖励证书。
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