博物馆所采取的这种宣教方式，最成功之处在于，既挖掘、利用了馆藏文物的价值，又结合陈铁军烈士作为区域名人、中山大学校友的区域文化品牌的实际情况，并借助相关的影视资源做补充，整合出一种新的、综合性的“文化产品”，向社区推出，深受欢迎。这次演讲会也意味着宣教工作的进一步创新，它使宣教工作超越了惯常依赖单一文物所留下的“呆板”印象，也把博物馆的社会宣传效应，提升到了一个高度，推动着人们对文博宣教工作价值的积极反思。

巡展工作也是博物馆宣教工作的一个重要环节。博物馆传统上在这方面积累有一定的经验，在巡展主题和操作上，有一定的模式。目前新的变化在于，巡展主题更加能结合、利用社区文化资源，特别是充分利用博物馆所在地的历史遗产资源，组织有针对性的巡展主题，扩大博物馆宣教工作的社会效益。

２００２年，广州博物馆根据广州市推行本地乡土教育的特点，推出了针对性较强的大型巡展项目——《广州历史图片展》。参考了广州市教研会编写的乡土教材《广州历史》，博物馆宣教部门根据广州乡土教材所涉猎的地方史的主要内容、架构安排，结合本馆的文物和大量的珍藏历史资料，认真编写、制作了《广州历史图片展》。该图片展与乡土教材相辅相成，成为这部乡土教材配套的理想同步展览，所以，这一巡展推出后，也很快成为广州市中小学校非常乐于接受和欢迎的展览。当巡展在广东省实验中学、培正中学、番禺中学等学校所在社区巡回展出，短期内踊跃参观的学生观众约达３万人。博物馆的巡展事实上也为学校开辟了第二课堂，收到了满意的社会效果。

这一活动，还受到了广州市委宣传部的称赞，宣传部和文化局领导不仅亲自去参加了剪彩典礼，事后还专门拨款２０万元奖励这种富有特色的巡展。可以认为，这种尽力结合社区文化资源特色、打造博物馆宣教载体的做法，是博物馆宣教工作深入社会的有力武器。

黄埔军校旧址纪念馆的《黄埔军校史迹》巡展，也主要依托于当地的社区文化资源优势，营造出军校所在地的、革命军营摇篮地的文化品牌形象，以唤起军校文化在社区民众心目中的共鸣。黄埔军校校史，不仅在当地社区闻名，而且在广州市及其周边地区闻名遐迩。黄埔军校所在地已成为广州旅游的重要景点，博物馆的宣教工作就自然要打好巡展这张“流动”牌，这张“流动”牌既取材于社区内区域文化资源的最闪亮之处，又最终使博物馆成为良好的受益者。《黄埔军校史迹》的巡展，也从黄埔军校所在社区，走向广州市及其周围多个社区，扩展着博物馆宣传教育的影响力。

在演讲会和巡展之外，博物馆通过宣教工作扩大社会辐射力度，广泛参与社区文化项目，广泛涉猎各种形式的社区文化活动，可以有效地改变目前博物馆发展中不断遇到的、难以走出“深闺大院”的被动局面。这方面我们也有不少深刻的感受和体会。

２００３年８月，广州艺术博物院介入了广州市的动漫狂欢活动，把广州城市文化资源“嫁接”到博物馆。据报道，８月１日至３日，连展三天的“ＹＡＣＡ动漫拉阔·广州２００３”在广州艺博院进行。据院方和展览主办方统计，三天内有约６万人参加了动漫展，导致展方一度限制入场人数。这次参与主办的有声媒体即有广东电台音乐台、珠江电台、城市之声电台、广州交通电台、广东卫星广播电台等六家单位，包括港澳台在内的参与新闻采访报道的媒体多达３０余家，社会反响之大，可想而知。

广州西汉南越王博物馆大力参与“夏令营”活动，并结合广州市作为中国传统贸易口岸，境外游客较多、英语使用率高的区域文化特点，同时也根据博物馆自身的外国观众群的特点，推出了博物馆英语夏令营活动。

２００３年７月２１日上午，“争当外国朋友的小导游”活动在广州西汉南越王博物馆内举行开营仪式。该夏令营由西汉南越王博物馆宣教部策划举办，在木偶剧的精彩热闹的表演中拉开序幕。这次为期六天的主题主要面向广州小学五年级到初中二年级、已经具备了一定英语基础的学生。让他们结合文物和观众，以争做向外国朋友介绍“历史悠久的广州城”为指导思想，以精心设计的中英双语课堂为主要形式。夏令营也贯穿了各种生动活泼的活动，包括用英语讲广州故事和扮演广州历史人物等。目的是激发中小学生学习英语的兴趣，体会和感受广州两千年的悠久历史文化，激发他们的爱国热情，锻炼和培养学生的能力。这样，就把博物馆的宣教工作和广州社区区域文化特色很好地结合起来了。