操作，而不要过于受行政指定社区的限制。
寻找博物馆建设与社区建设的结合点，特别要着眼于“我需社区、社区需我”的诸方面。
博物馆建设与社区建设在资源共享、发展社区卫生、繁荣文化、美化环境、甚至经济发展等方面，两者可以找到结合点。特别在一些方面，博物馆需要社区，社区需要博物馆。某些博物馆长期以来周边环境脏、乱、差，安全状况不理想，观众很少，经济效益和社会效益长期低下，严重制约了事业发展。这些状况的改善离不开社区建设另一方面，有些社区思想文化阵地建设薄弱，文化体育设施缺乏，甚至一些人受邪教毒害，这些需通过与博物馆这样的文化单位共建来解决。我们应该认识到，这种相互依存之处便是博物馆与社区结合的最佳点。它对即将深入改革的博物馆的发展具有十分重要的长远的战略意义。因而，它正是博物馆服务社区的生命力所在。
努力实践，从两者结合的最佳点着眼，在深层次上推动博物馆和社区的结合。
１、博物馆要积极参与社区经济建设。美国圣路易斯市的社区重建不仅具有人群共同体的概念，而且把这个地方的经济、服务置于其中了，他们认为，没有经济的复兴、服务业的繁荣，衰落社区的重建是不可能的。博物馆参与社区经济建设有时可以获得相当好的效果。包头市博物馆紧密结合“包头是世界稀土之都”的地方特色，为振兴社区经济，宣传包头，宣传稀土，专门设立了“稀土馆”，意在宣传包头、扩大包头招商引资和开发的力度。稀土馆成为经济人士特别是外商来包的必看之处。一年参观稀土馆的有十几万人，既获得可观的门票收入，又推动社区经济发展。
２、让博物馆的休闲场所成为社区居民的共享资源。很多的博物馆有大片绿地，场地广阔，还有阅览室、乒乓球室等休闲场所。这正可以为都市社会长住钢筋混凝土建筑中的居民提供一个接触自然的机会。博物馆可以发售晨练年票、普通年票，大大降低社区居民的休闲成本，拉近与社区的距离，甚至可以像雨花台纪念馆那样，办季节性夜市，让市民夏季免费休闲。由于来馆人数骤增，三产类收入会明显增加。报载，雨花台革命纪念馆夏季夜市扣除保安等费用后净收入达几十万元。有了休闲之处，社区人们的思想容易交流，业余生活充实丰富。若在休闲之处，搞些板报和小型展览，穿插些娱乐活动，那对社区的思想道德建设、文化建设都是非常有益的。
３、博物馆参与中小学生素质教育。素质教育与应试教育的不同，主要是把技能传授给学生，提高学生的动手能力和创造力。博物馆做这方面工作有很多有利条件。我们要一改博物馆“流水作业”的陈列设计方法，积极探索专家鉴定、设计师负责的设计模式，让“挂在墙上的教科书”变得鲜活、雅俗共赏，能吸引住人尤其是学生。上海博物馆与社区内光明中学合办的“汉字的故事”陈列展览，调动了学生学习知识的积极性，让学生自办自己爱看的展览。哈尔滨市一家博物馆通过调查发现所在社区不少独生子女不大方，家长认为要很快提高孩子们的口才，否则将来阅读甚至外语口语都要受影响。而讲解培训不正是博物馆的最大特长吗？于是他们办起了“口才培训班”，本来不想收费，但报名者太多，只好用收费适当控制一下，尽管如此，还是招了４００多人。家长花了钱，博物馆提高了效益，但双方很乐意。社区感到博物馆帮它们做了实际事情。
４、紧扣时代脉博，抓住社区热点，搞针对性强的展览。美国的一家博物馆针对其社区鼠害盛行，办起了《老鼠的故事》展览，另一家博物馆针对社区的毒品流行，办起了《毒品之害》展览，都吸引了大部分社区居民的观看。国内一些效益较好的博物馆也是注意社区、社会热点的。如针对反腐败、反-的需要而举办相应展览。重庆红岩革命纪念馆根据社会形势发展需要及时推出“红岩魄”展览，在上海、广州等地展出并演出近百场，虽是思想教育类展览，但其效益却有几十万元的纯收入。事实证明，那些经济效益、社会效益都好的陈列展览中，其选题大都是围绕社区、社会热点的。
综上所述，只要从博物馆和社区实际出发，扣住两者的共同点，就能在深层次上让博物馆与社区结合起来，从而使两者相得益彰，共同取得良好的社会效益和经济效益。
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