他们的工作仍然代表着中国文物事业的水平。
目前，世界经济发展的全球化、以及信息化程度的迅速提高，使博物馆面临着新的历史环境，跟所有的行业一样，中国文物事业也面临着新的转变和新的机遇。文物机构在管理方式、研究手段、保藏体系、社会工作等方面都面临新的挑战。因此，文物单位对于人才的需求，也会发生相应的转变。这主要体现在几个方面。
首先，博物馆和文博机构的多元化使人才需求趋向多元化。我国博物馆和文物机构已经由过去主要由历史艺术类博物馆和考古机构组成的体系向多元主题、多种类机构构成方向发展。以博物馆为例，专业性、专题性博物馆在博物馆总体中的比重将会越来越大，而且，行业所属博物馆、私人博物馆、企业集团所属博物馆的发展，也使过去单一的文博系统人才需求变成了多元需求。高校在文博人才培养方面如何适应这一变化，是今后高校文博教育的一个主要课题。
其次，博物馆自身工作的深层拓展使人才需求趋向多样化。尽管我国有着非常悠久的收藏和文物研究传统，但博物馆作为一个纯粹的“舶来品”，在我国并没有非常深厚的社会文化基础。近年来收藏热不断升温，成为一个引人注目的社会现象，但却并没有改变博物馆边缘社会文化设施的地位的事实，也从一个侧面反映了这种情况。如何使中国博物馆在新的市场经济的形势下，更好发挥其文化设施、社区教育设施、文化遗产保藏设施的作用，是每个博物馆面临的任务。同时，随着经济建设的进步，也为博物馆改善自身社会地位提供了新的机遇，为此，博物馆必须在人才上有所准备，以适应新形势下的新要求。在充实提高旧有人才队伍的同时，还要吸引新型人才的加入，以促进我国文物事业的进一步发展。
第三，文化事业和文化产业的发展为人才队伍建设提出了新要求。党的十六大提出大力发展社会主义文化事业和大力发展文化产业的方针，为新世纪文物事业的发展提供了有利的政策保证，同时，也会对文物事业的人才队伍建设提出了新的要求。文博单位要想在新的历史条件下，充分发挥自身的作用，必须全面转变工作方针，以适应新的形势，因此，就必须对旧有人才结构进行大的调整，增加高学历、高水平、多学科、多专业背景的人才的引进和培养。对于高等院校来说，也要适应这一新的形势，在课程设置、教师队伍建设、教学资源建设与利用、增强与用人单位的联系互动、弥补学位教育与技能教育之间的落差等方面加大工作力度，以期更好地为文物事业的发展做好人才培养工作。
在新的市场经济形势下，文博人才培养工作不仅面临新的转型问题，还面临人才流失问题。
人才的流失不仅仅存在于文博单位自身，在高校的培养阶段已经开始。这主要反映在以下几个方面：第一，随着就业压力的增大，以及市场经济条件下学生的自主选择，高校文博考古专业冷门化，报考生源的质量问题；第二，专业毕业生缺少到文博单位就业的主观志愿，在一些全国性的重点综合类高校，这种状况尤其明显；第三，专业建设缺乏后劲，师资、教学条件改善缓慢，难以吸引优秀人才；第四，部分文博单位在吸引人才政策方面心有余而力不足，难以接受新的专业人才，尤其是高学历、新型、复合型人才。
全国高校招生数量在最近几年逐步增长，越来越多的学生有机会受到高等教育，高校的本科教育也开始由精英教育向大众教育方向转化，但是，高校文博类专业的招生人数却没有大幅度的增长，据我们了解，一些地方性的高校很早就实行隔年招生的方式，招生的困难可见一斑。南开大学基本坚持了每年招生，而且招生增长比例基本与扩招比例相同。但是，如果缺乏学校品牌的吸引，这种招生数量也是很难保持的，学生一般在看中学校品牌、淡化专业意识的情况下被招入，第一志愿报考人数比过去大幅度减少，考古博物馆基本上属于入学分数比较低的专业。
在经过四年的专业学习后，相当一部分学生不选择文博单位作为第一选择的就业目标，这样，不仅浪费了相当有限的文博教育资源，也使学生自身的知识结构与就业趋向形成较大反差，影响毕业生未来的发展。即使一些毕业生选择了文博单位，但在专业思想上没有确立明确的方向，造成就业后的人才流失，一方面，高校的系统教育体系造成了浪费，另一方面，也造成了一些有意接收毕业生的单位由于顾虑流失问题，而在人才的引进上不敢采取积极措施。
随着国家进行科教兴国战略的实施，高等院校进行二一一工程建设，近年来高校的教学条件获得了很大的改善，师资队伍的专业结构、学历层次都有了很大的提高，然而，文博专业仍然缺乏吸引新型人才、多学科背景人才的条件，一些诸如文物保护技术、自然科学专业人员，由于缺乏必要的科研条件和跨学科研究、教学的学术政策而无法引进，使课程体系建设长期停滞在传统的体系中而无法获得比较大的改进。
上述问题，有些需要随着文物事业和高等教育事业的整体发展而获得逐步解决。就业市场的压力，一方面为文博人才培养带来了困扰，另一方面也产生了一些正面连带效应。近年来，随着一些地方文博单位人才需求数量的回升，以及就业压力的增大，选择文博单位作为就业目标的毕业生比例有所增加，但是专业思想问题仍旧是有待解决的重要问题，如果这个问题解决不好，仍然会有就业后的二次流失问题产生。
应该看到，尽管存在相当多的问题，但几十年来，尤其是改革开放的二十多年来，文博人才的培养还是取得了非常大的成绩。总结过去的成功经验，反思目前存在的问题，如果深入研究文博人才培养这一课题，在政策、措施、机构等方面做深入的调查研究的基础上的改善，并建立完善合理的人才培养战略，文博人才队伍的建设是能够取得更大的成绩的。我们认为，可从以下几方面考虑整体的人才培养措施的改善：
第一，制定具有指导性、前瞻性的人才队伍建设战略。国家文物行政管理部门的人才队伍建设规划，结合目前整个人才队伍结构现状、人才培养机构现状包括高校和文物部门自己的培训教育机构、未来事业发展需要的人才结构预测，科学制定人才队伍建设计划，是推进人才培养的主要政策保证。国家文物局制定的“十五”文博人才培养规划，可以说充分考虑了上述因素，为文博专业人才队伍建设提出了宏观的设想。作为具体的文博专业人才培养单位，我们在今后的教学工作中，也要顺应国家行政管理部门的政策，调整教学思路，为文博人才培养事业做出应有的贡献。
第二，加强馆校结合，优势互补，整合教育资源。高校丰富的教育教学资源，应该为文博单位充分利用，同时，为了提高高等教育在技能教育和实际操作培训方面的水平，应该充分利用文物考古单位的丰富文物、考古资源，以期做到优势互补，更好地提高教学质量。
第三，加强跨系统的学术研究活动，为人才培养奠定坚实基础。高校的人才资源优势和多学科综合优势，应该更好地为文物事业服务，文物事业的整体发展，应该建立在更高水平、更深厚理论基础的研究上，不仅包括具体的文物专业研究，文物事业发展的方针政策、发展战略、管理机制等方面，也有加强研究的必要。高等院校开展相应的学术研究，不仅可以保证正规教学的质量，而且可以为文物事业的发展做出具体的贡献。在总体的研究布局和资源整合方面，应该考虑高等院校与文物单位结合的有利条件。
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