记者：去年“中国高等院校首届非物质文化遗产教育教学研讨会”召开，联合国教科文组织亚太地区文化遗产专员理查德·恩高霍特特为题词：“非物质文化遗产是人类世代相传智慧的宝藏。我们必须学习祖先的智慧，来创造一个更加美好的可持续发展的未来。”联合国教科文组织已经充分注意到大学教育在文化遗产保护方面的重要作用。而您已经开创这方面的工作１０年了，请问您为什么要在南京大学开设“中国民俗艺术”素质教育选修课﹖
陈竟：我从事民俗艺术的的抢救、搜集、整理、学习、研究、创作、教学、组织工作已有四十多年。长期的艺术实践使我认识到，抢救人类优秀文化遗产，最重要、最具有战略意义的就是抓教育、抓全民教育，必须从提高大学生民俗艺术素质抓起。
为什么我们在开展民艺的抢救、搜集、整理、研究、创作等活动的时候，有的地方领导支持，有的地方领导反对？最近，韩美林先生在全国政协会议上批评现在社会上“没有文化的文化现象”很严重，冯骥才先生讽刺“我们正在乐呵呵地破坏自己的文化”。看来，以什么样的态度对待文化，特别是我们的传统民俗文化，关键在于地方领导的民俗文化艺术素质。因此提高各级领导的民俗文化艺术素质，比提高一般群众的民俗文化艺术素质，也比抢救少数老艺人和培养少数传承人更为重要、更为迫切。这是我逐渐悟出的一个道理。
大学是培养高等人才的摇篮，尤其是名牌大学肩负培养国家栋梁的重任。因此，在南京大学开展中国民俗艺术素质教育，意义更为重大、深远。中外大学生接受中国民俗文化艺术素质教育，增加了对中国民俗文化艺术的认识和热爱，毕业后对抢救人类优秀文化遗产，发展中外文化交流都将起到重要作用。
从上个世纪８０年代我就开始有了将中国民俗文化艺术素质教育引入大学课堂的想法。多年的教研实践，使我认识到
