选择题是标准化题型中最常见的一种题型。自推行标准化命题以来，它在高考历史试卷中一直占据着40─ 50％的分值。其中的多项选择题，虽然1988年才开始在我国的高考历史试题中出现，但其分值从1990年起就开 始超过单项选择题，且连续三年与问答题的分值持平。更为重要的是，随着高考历史命题改革的逐步深化和历 史学科能力要求的不断提高，选择题尤其是多项选择题的测试功能获得了深入发展，已经实现了从以考查历史 知识为主到以考查历史思维能力为主的质的飞跃。这是我国高考历史命题在挖掘题型的考查功能方面的一项重 大突破，很值得高中历史教师重视。本文仅就高考历史多项选择题的特点、分类和解题训练谈些看法，供同行 们讨论参考。
    （一）
    高考历史多项选择题，除了具有一般选择题所共有的覆盖面广、形式灵活和评分客观等优点外，还有其独 有的明显特点：
    第一、它没有固定的思维定向
    单项选择题的最大特点是有个固定的思维方向──四选一，因而选择失误的可能性少一些，而多项选择题 的最大特点则是没有固定的思维定向，究竟是四选二，还是四选三、四选四？全靠答题者在解答过程中作出分 析断判。因此，即使是考查同样的历史知识，多项选择题的难度也比单项选择题大。
    第二、它的评分标准很严
    在高考历史多项选择题中，有“多选、少选、错选均不得分”的明文规定，因此每道题必须百分之百的选 准应选项，方可得分。这是个十分严格的标准。从掌握知识的程度说，四个应选项中选对了三个，应该可以及 格了，但按以上标准，却只能得0分；同样， 在三个应选项中选对了两