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历史教学应如何点燃学生心智的火把 |
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历史学科的课外活动，如开设历史讲座、展示学生的历史小文章、搞一些历史性的纪念活动，等等。总之，校园要强化历史学科的气氛，久而久之，学生也会受到感染，让他们觉得至少在学校里，学好历史课还是有用武之地的，这样学生的学习兴趣也就会逐渐增加。
最后，让学生“会”学。这是点燃“火把”的关键。为了培养学生善于学习、会动脑，让学生大脑的各个功能区都能协调地发展起来，这就必需让他们学会动嘴，甚至会动手、动脚。
在课堂中，我鼓励学生充分表达自己，先想方设法让学生的嘴巴动起来。这样，同学们的参与热情高涨，思维活跃，言辞犀利，观点新颖独到，他们所表现出的想像力和创新意识大大地超出了教师的预料。以前信心不足的学生，现在也竞相发言了。同时，还根据教材专门设计一些需动手做一做的活动，用来培养和锻炼他们在收集和整理素材、设计和绘制图表、撰写分析报告以及运用电脑进行多媒体制作等方面的动手能力。在这样的课堂上，老师只是当一名忠实的听众和简评员。三尺讲台不再是老师一人的天下，也是学生尽显才华的舞台。相信学生，让学生放手去做，你会为他们在活动中迅速地成长起来而惊叹！但教室的空间也是有限的，教材仅仅是一个载体，教师的任务是要用“活”并超越教材。它尤其需要与社会紧密地联系在一起。这就需要让学生走出教室，让学生积极地投身到社会实践中去，在实践中锻炼自己，增长才干。
我们只有在教学过程中设计恰当，并想方设法去点燃学生头脑中的火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来，自主地进行学习，才能让每一堂课都充满活力。我们也只有把握住时代的脉搏，把握住新课程的主旋律，向每位学生敞开学史之门，指明知史之路，让每位学生畅所欲言，遨游史海，才能增强历史学科的魅力，才能不断地向课堂注入“活水”，真正“点燃学生心智的火把”。
（作者单位系江苏省常州市安家中学）
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