一、选择题

1．（原创）世界开始从相对分散、隔绝的状态走向一个相互联系的整体。WWw.LSQN.Cn历史由此翻开了新的篇章，“新的篇章”始于（　　）

A．文艺复兴[注: 文艺复兴是指13世纪末在意大利各城市兴起，以后扩展到西欧各国，于16世纪在欧洲盛行的一场思想文化运动，带来一段科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。]　　B．新航路开辟　　C．郑和下西洋[注: 郑和下西洋[历史]，郑和下西洋[手机游戏]，郑和下西洋[CCTV电视连续剧]，郑和下西洋[京剧]]　　D．英国资产阶级革命[注: 世界历史继承前一时期的巨大转折和变化，向着更为深广的方向发展。在欧洲和北美，封建主义的基础受到冲击，资产阶级革命的时代来临。]

【解析】主要考查学生对新航路开辟的意义的理解。新航路开辟后，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定了基础，世界开始走向整体。正确答案是：B。

2．下列有关新航路开辟的表述，不正确的是（　　）

A．欧洲人狂热地追求财富是开辟新航路的主要动力

B．航海家们的探索和冒险精神为新航路的开辟[注: 【历史背景】　　公元15世纪末至16世纪初，欧洲人开辟了通往印度和美洲的航路，从而发现了美洲大陆，这个事件在历史上习惯称为“地理大发现”。]起了推动作用

C．天文、地理知识的进步为新航路的开辟提供了客观条件

D．葡萄牙王室是哥伦布[注: 哥伦布[航海家]，哥伦布[户外品牌]]开辟新航路的支持力量

【解析】主要考查学生对新航路开辟的原因和条件的识记和理解。欧洲人对黄金的渴求是新航路开辟的社会根源，天文和地理知识的进步，航海家们的探索和冒险精神是新航路开辟的条件，而西班牙王室是哥伦布开辟新航路的支持力量。正确答案是：D。

3．（原创）假如你穿越时空，跟随下列航海家的船队航行，最先到达东方的是（　　）

A．迪亚士　　B．哥伦布　　C．麦哲伦　　D．达·伽马

【解析】主要考查学生对开辟新航路的主要人物和路线的识记。四条航线经过的地点和路线需要识记清楚才能选出正确答案。迪亚士发现了好望角[注: 好望角是非洲西南端的岬角。位于34°21′S，18°30′E处。北距开普敦52km。1488年葡萄牙航海家迪亚士在寻找欧洲通向印度的航路时到此，因多风暴，取名风暴角。]，哥伦布发现美洲大陆，麦哲伦环球航行[注: 麦哲伦环球航行是世界航海史上的一大成就,是葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1520-1522年9月实现的。麦哲伦环球航行成功不仅开辟了新航线，]，达伽马到达印度。正确答案是：D。

4．（改编嘉兴2014年中考题）读图2，比较甲、乙两次远洋航海，下列说法正确的是（　　）

A．航海时间相差了一个多世纪

B．乙的航海规模大于甲的规模

C．都促进了不同区域文明交流

D．都促使世界市场的形成

图2

【解析】主要考查学生对新航路开辟的时间、规模、影响的识记和理解。主要是让学生会区别新航路开辟和郑和下西洋的不同，从中选出正确答案。正确答案：C。

5．（湖州2014年中考题）《萍州可谈》一书记录了北宋[注: 北宋是中国历史上一个强盛的、繁荣的王朝。它于公元960年由宋太祖赵匡胤建立，到公元1127年政权南迁的这段时间，被称为北宋，定都开封。]航船上使用指南针的情况。这是迄今为止世界上航海使用指南针的最早记载。据此判断，以下历史活动可能被史料记载使用到指南针的有

①麦哲伦环球航行　②郑和七下西洋　③哥伦布发现新大陆　④鉴真东渡日本

A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④

【解析】主要考查学生对新航路开辟的条件之一指南针应用于航海的时间的识记。学生要知道指南针的出现为新航路的开辟提供了条件，明朝郑和下西洋，唐朝鉴真东渡。正确答案是：A。

6．（改编）新航路的开辟，使人类社会第一次由相互隔离、孤立的状态逐渐走向一个整体。在新航路开辟过程中，没有到达印度洋的航海家有（　　）

①达·伽马　②哥伦布　③迪亚士　④麦哲伦

A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．①②③

【解析】主要考查学生对新航路开辟的路线和航海家的识记。考查学生清晰说出四条航线经过的海域，符合课标要求描述开辟新航路的路线图。正确答案是：B。

7．（原创）新航路开辟后，世界贸易的路线与传统商道相比有何变化（　　）

①欧洲贸易重心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸　②跨大西洋贸易活跃

③欧洲贸易重心从大西洋沿岸转移到地中海沿岸　④玉米、马铃薯从亚洲传入美洲

A．①②　　B．②③　　C．①④　　D．③④

【解析】主要考查学生对新航路开辟的影响的理解。新航路开辟后欧洲贸易重心转移到大西洋沿岸，使得大西洋沿岸贸易活动活跃。正确答案是：A。

8．（原创）新航路开辟的根本原因是（　　）

A．传统商路被阻　　　　　B．教会鼓励人们去传播天主教

C．欧洲人对黄金的渴求　　D．随着工商业的发展

【解析】主要考查学生对新航路开辟的原因的理解。传统商路被阻是商业危机，传播天主教是宗教因素，对黄金的渴求是社会根源，工商业的发展是根本原因。正确答案是：D。

9．“1500年前后的地理大发现，拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕。”这个“地理大发现”对推动资本主义经济发展[注: 概念 一个国家摆脱贫困落后状态，走向经济和社会生活现代化的过程即称为经济发展。经济发展不仅意味着国民经济规模的扩大，更意味着经济和社会生活素质的提高。]最大的作用是（　　）

A．资产阶级人数剧增　　B．雇佣劳动力增加

C．封建地主阶级[注: 地主阶级一般指封建社会地主制经济下,凭借土地所有权,主要以地租形式剥削农民的土地所有者。封建社会中领主制经济下的一切大土地所有者，如封建领主亦称地主。]衰落　　D．资本原始积累速度加快

【解析】主要考查学生对新航路开辟的影响的理解。新航路的开辟促进了资本的原始积累，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定了基础。正确答案是：D。

10．（杭州市2013年中考题）英国经济学家亚当?斯密曾说：“发现美洲和经好望角至东印度群岛的航道，是人类历史上所记载的最伟大、最重要的事件。”其中“发现美洲”的航线是图中的（　　）

A．①　　B．②　　C．③　　D．④

【解析】主要考查学生对新航路开辟的主要路线的识记，属于a识记考试要求。图中④是哥伦布发现美洲的航线。正确答案是：D。

二、非选择题

11．（改编）阅读材料回答问题。

材料一：“两位陛下决定派我，克里斯托夫·哥伦布前往印度，但不走通常的东行陆路，而走向西的海路，这条路，据我们所知，迄今尚无人走过。”

材料二：“陛下可以统治此间……人们可在这里获得黄金……但我以为陛下最好不采用掳掠的方式去取得黄金。如果采用公平交易的方式，则诽谤和诬蔑便可避免。如此，所有的黄金便会万无一失地源源进入陛下的财库中。”

（1）哥伦布为何“不走通常的东行陆路，而走向西的海路”？（2分）

（2）从材料二中可以看出西班牙国王派哥伦布开辟新航路的目的是什么？（2分）

（3）哥伦布在新航路开辟中有何重大发现？（2分）

（4）请简要写出哥伦布航行的路线。（2分）

答案：（1）奥斯曼帝国[注: 奥斯曼帝国、鄂图曼帝国或奥托曼帝国（鄂图曼土耳其文：???? ????? ???????; 土耳其文：Osmanl? ?mparatorlu?u）又称奥斯曼土耳其帝国、土耳其帝国等，]控制地中海东岸后，东西方旧商路受阻；哥伦布相信地圆学说，认为向西航行可以到达东方。

（2）为了获得黄金。

（3）发现了美洲大陆。

（4）西班牙—大西洋—美洲。

解析：课标要求描述开辟新航路的主要人物和路线图，评析开辟新航路原因和意义。新航路开辟的其中一个原因是意大利人和阿拉伯人[注: 阿拉伯人，泛指西亚和北非讲阿拉伯语的居民。”阿拉伯“一词最早出现于公元前9世纪。欧洲人称之为“萨拉森人”。主要分布在西亚，]操纵了东西方贸易的交通要道，还有就是欧洲人对黄金的强烈需求。本题通过材料让学生将所学知识结合起来，分析新航路开辟的原因，描述新航路开辟的路线。

三、综合探究题

12．（原创）阅读材料回答问题。

材料一：观点1：在哥伦布发现美洲500年的纪念日，波士顿的一家博物馆用实物、图表显示，从15世纪以来，有三千多万印第安人被入侵者杀害，一位印第安人领袖谴责说：“这是灭绝种族和悲痛的500年，哥伦布纪念日对我们来说是一个悼念日，是一个十分黑暗的日子。”

观点2：19世纪的美国教科书这样写道：“哥伦布是一个庄重的人，谦恭有礼、言行谨慎，他的道德无可指责，是一个堪称楷模的教徒。”在美国哥伦布被给予全美洲“移民之父”的尊称。

材料二：新航路开辟后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的产生和发展。锤炼了欧洲人敢于冒险、勇于拼搏的精神，开阔了眼界，把世界各个地区连在一起，拓展了人类的活动空间和范围，打破了以往世界各个地区互相隔绝和孤立发展的局面。──斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

（1）材料1这是两种对哥伦布的不同评价，你赞同谁的观点？你是如何评价哥伦布的？（3分）

（2）材料2反映了新航路开辟产生了怎样的影响？（2分）

（3）哥伦布等航海家身上的哪些精神值得我们去学习？（3分）

答案：（1）赞同观点1，理由：哥伦布开辟新航路后，葡萄牙、西班牙等国在美洲进行殖民扩张，掠夺财富和资源，野蛮屠杀、奴役当地居民，贩卖奴隶，犯下滔天罪行。赞同2，理由：哥伦布开辟新航路促进了全球范围内动植物品种的交流与传播，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定基础。评价哥伦布要全面、一分为二地评价。

（2）新航路的开辟促进了资本的原始积累，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定了基础，世界开始走向整体。

（3）敢于冒险、勇于拼搏的精神。

解析：课标将新航路开辟的影响和意义作为重点。历史与社会学科将论从史出、史论结合，一分为二辩证地评价历史人物[注: 历史人物是对历史起推动作用的人物。历史简单的概括就是：发生在以前对社会发展有重要作用事，那历史人物也就不难理解了.当然就是在这些事情中起主导作用的人了。]和历史事件作为基本学科思想和学习方法。此题从史料为背景，帮助学生树立辩证评价历史人物的意识和开放性地学科思想。