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阜阳市教研室历史学科组2007年度
工作总结
历史教研员 叶德季
时间的年轮滚滚向前，步履匆匆，弹指一挥间，一年已过，又到坐下来回顾一年工作的时候了。 今年，我们历史学科组在局领导的关怀和教研室领导的正确领导下，历史学科教育教学研究工作和教科研工作不断深入发展，取得了显著成绩。一年来，我们在“教研先导，指导为首，服务为主，育人为本，全面发展”思想的指引下，根据“教研工作重心下移，服务下沉”要求，并结合我市中学历史教育、教学、教研的具体情况，以“教研指导”和“教研服务”为抓手，以培养广大教师的创新精神和实践能力为重点，有力地推动了新课程改革下的中学历史教学教研工作，夯实并发展了义务教育阶段的历史课程改革的成果。圆满地完成了本年度的各项任务，现将具体工作总结如下。
一、积极认真，加强政治理论和业务理论学习尤其是对机关效能建设和十七大精神的学习、领悟和实践以及基础教育课程改革理论的学习。
政治理论和业务理论学习是教研工作人员个人成长、工作和生活的精神动力和强大的智力支撑。今年，按照局党组的要求，积极认真地参加教育局每次行政例会和教研室的科室例会，进行政治理论学习和科室业务学习。把学习的过程作为进一步解放思想，转变观念的过程，进一步坚持实事求是，求真务实的过程，进一步坚持与时俱进，拓宽思想的过程，进一步提高思想上的坚定性，行动上的自觉性和工作上的创造性的过程，不断提高认识水平、理论修养和教科研能力。在工作之余，抓住每一次学习机会，先后到桐城、合肥、内蒙、镇江参加省教科所组织的各种教育教学教研培训。
二、积极踊跃，参与、配合省教科所教育教学和教研的各项会议、评教活动及其他事务，取得优异成绩并受到省历史教研员徐贵亮老师的好评。
2007年3月份参加了省07年历史教研工作会议和对淮南二中进行了新课程调研视导。2007年4月份选派了城郊中学何学保、阜阳三中骆方林、阜阳一中张明艳三名历史教师参加省新课程优质课评比，分别获得一等奖、二等奖和三等奖。2007年暑期积极参加了省举办的高一、高二历史新课程培训。2007年9月份，按要求选送了21篇历史论文到省里参评获一等奖一篇，二等奖5篇，三等奖12篇，省级交流论文三篇。2007年下半年，按要求编写了高中历史选修2的《同步作业》并通过了审核。
三、尽职尽责，开展各项历史常规教研工作，积极参与教研室其他教研管理活动。
1、2007年上半年举办了全市初中历史评教活动，李鸿业、胡继军等五位老师获得一等奖。
2、为选拔到省里参加全省高中历史评教活动，又举行了小规模的高中历史新课程评教活动，何学保、骆方林、张明艳三位老师被选到省里参赛。
3、以教研促教学，按教研室的统一部署，举行了07年全市历史论文的评选活动，促使教师从教学型向教研型转变。
4、经常深入中学历史课堂进行听课评课，共听课六十多节。
四、认真务实，做好历史教师的培训工作。
1、2007年暑期，举办了中华书局版八年级初中历史教师的培训工作。
2、组织全市高一、高二历史老师到合肥参加全省历史新课程培训，叶德季老师作为市教研员代表在会上作了“体验新课改，敢问路在何方”的经验交流发言。太和中学孙灿友老师作为阜阳市教师代表在会上作了发言。
五、教研创新，积极投身历史课程改革，提高中学历史课堂教学的有效性和高三复习的针对性。
1、为了促进校际交流，开展横向教研，分别定期开展高一、高二历史联片教研活动。城区由我负责准备、筹划，共开展了十次，教师们受益非浅。各县由县教研员负责。
2、多次到所负责联系的学校城郊中学和十六中去进行调研活动。
3、为了加强高三历史教学和复习，举行了四次全市高三历史中心组活动，内容丰富多彩，针对性强，基本上预测到了07年高考历史命题方向。如反法西斯同盟形成中的美国中立法问题和历史上北京城的迁都问题以及武则天依靠庶族打击士族等问题。
4、开展网络教研，以阜阳教研网为平台，提供历史教学资源，交流历史教学信息。并通过邮箱、博客的形式与一线老师随时沟通。
六、注重课堂，深入到历史教学第一线。
对全市历史新课程进行大规模视导、听课、评课并亲自代课，与一线历史教师共话历史新课程教学。
七、强抓机遇，积极开展科研课题的立项和研究。
1、帮助颍上县胡继军等老师立项了省级课题“现代信息技术与农村中学历史课堂教学的整合”并已成功开题。
2、我去年立项的省级课题“新课程理念下，历史课堂教学的研究”正在开展中并已取得阶段性成果。
3、参与了国家级课题“历史不同版本课标教材栏目设置比较的研究”的研究，并写了阶段总结。
中学历史教学的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂教学来实现。因此，加强历史教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。
八、严格要求自己，撰写论文，提高自身科研能力。
1、2007年《中史参》第二期发表了我的论文《新课程理念在历史课堂教学中的运用》
2、《新课程背景下，地市级历史教研员教研工作的新思考》获省论文评比一等奖第一名。
