上一篇：陕西中考历史模拟题
No.1 讨论:出题风波
[ 2007-4-2 11:52:00 | By: 王国栋(游客) ]
我觉着你的这些题目很新颖，下了很大的功夫，多学科相互联系，非常有利于培养学生的思维。但是，首先，是学生能力有限，特别是高一的学生，刚刚开始接触高中的历史学习，可能连国共十年对峙都想不起来呢，至于某一次反围剿，更是难为他们了。其次，“百年”“八载”这个题出的很好，可是学生可能知道中国近代某一次被侵略，或是某一个条约，但可能缺乏对屈辱史宏观的掌握，这也是高一学生能力所不能及的，高三的学生就应该可以了
你出的题很不错，思路也特别好，我觉得用不着悲哀什么，反省更谈不上，稍稍难度降低些，联系少一些，基础多一些，循序渐进，慢慢来，这样效果会很好的，而且有利于学生在高三之前就慢慢适应高考新思维，不适应不行，一下子来的太猛，是不是又可能打击他们学历史的自信心，呵呵，你说呢
以下为blog主人的回复：
谢谢指导，我代表凯撒谢谢你了。你说得很对，“一下子来的太猛，是不是又可能打击他们学历史的自信心”，值得我们思考，我们内地看到大家都行动了，就有可能有点心急了！ （常青树回）
No.2 讨论:出题风波
[ 2007-4-2 13:56:00 | By: 布瑞斯 ]
好的想法、好的开头啊，创设了一定情境！但还有改进的余地，12小题情境似多余，16、17似乎重复，26小题：“万众瞩目清凉山”？是否与主干知识联系紧密？如何创设更好的情境？使情境与问题更相关？甚至如何体现情感态度价值观？
教学问题本来就是探讨的，没有谁对谁错，但确实需要对试题、学生成绩进行分析，如是试题的问题，就要指导学生正确看待、增强信心，给予期待。
不必感到“委屈”啊，良好的心态最重要。不必悲哀，应该反思。
No.3 讨论:出题风波
[ 2007-4-2 13:58:00 | By: 布瑞斯 ]
好的想法、好的开头啊，创设了一定情境！但还有改进的余地，12小题情境似多余，16、17似乎重复，26小题：“万众瞩目清凉山”？是否与主干知识联系紧密？如何创设更好的情境？使情境与问题更相关？甚至如何体现情感态度价值观？
教学问题本来就是探讨的，没有谁对谁错，但确实需要对试题、学生成绩进行分析，如是试题的问题，就要指导学生正确看待、增强信心，给予期待。
不必感到“委屈”啊，良好的心态最重要。不必悲哀，应该反思。
以下为blog主人的回复：
谢谢您的指导，我代表凯撒谢您了，你的意见我们会仔细思考的，多谢了。欢迎您就这个问题和我们认真的探讨。
No.4 讨论:出题风波
[ 2007-4-2 18:32:00 | By: 史容 ]
课改思路是对的，学生成绩的提高是一个循序渐进的过程，不可能立竿见影，所以不必悲哀。坚持下去，必定有所收获。
