根据学校学习实践活动分析检查阶段的具体要求，紧密结合思想和工作实际，深刻反思自己工作，现将存在的主要问题、产生问题的原因和整改措施等有关情况报告如下：

　　一、存在的主要问题

　　1、对科学发展观的理论学习还没有完全做到全面、系统。学习目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。

　　2、在平时工作中积极性和主动性还不够，没有做到谦虚学习、努力学习，导致在一些决定性、关键性的问题上缺少自主和判断能力。

　　3、为人民群众办实事的自觉性不强，按坚持以人为本的要求有差距。主要表现在实际工作中，往往比较注重如何把握政策和原则，而对灵活性把握不够，有时不能切实考虑到教师的多面性。

　　三、产生问题的原因

　　之所以存在上述问题，原因固然是多方面的。按照科学发展观的要求，进行由此及彼、由表及里的归纳和分析，我觉得主要涉及以下几点：

　　1、理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不深刻。

　　2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的教学服务工作研究不够，思考不多，对学生在想什么、需要我们做什么，了解比较少。

　　3、思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放不开，政策运用的不活、不准、不到位。

　　4、缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、科学性和针对性。

　　四、今后努力方向和主要整改措施

　　针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是：

　　1、切实加强理论学习，提高理论修养。深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和人民、忠于法律

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