通过深入学习科学发展观教育活动，根据文件精神的要求，根据剖析检查阶段的任务要求。下面，我结合自己的思想状况、工作实际进行剖析。

　　一对科学发展观的认识

　　科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。发展，对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，具有决定性意义。作为一名老师，要为我校“师生成功，学校发展，社会满意”做出自己应有的贡献，就必须学习。学习政治理论，学习先进的教育教学理念，学习课堂教学策略。在学习中发展，在学习中成长。对于教师来说，终生学习，就是最好的发展形式之一。

　　以人为本，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。对于教育工作者来说，要树立以人为本观念，就是要树立正确的人生观，学生观。明确教师是课堂的组织者，策划者，合作者，帮助者。坚持全面协调可持续发展，使人民在良好生态环境中生产生活，实现经济社会永续发展。作为教育工作者，要积极探索有利于教育教学持续健康发展，就要推行课堂改革，培养自主学习能力，这是最大限度加强教育教学协调发展的最佳途径。坚持统筹兼顾是深入学习科学发展观的根本方法。目前，要把学习实践科学发展观和加强课堂改革，培养自主学习习惯统筹兼顾，最大限度做到两不误，两促进。

　　二自身存在的问题

　　首先，自己觉悟到的进取精神欠缺。表现在：

　　1、政治理论学习方面，虽然认真参加党支部组织的学习，每天看报，收看电视新闻，了解国际国内的时事。但学习不够主动，缺少系统的理论知识。托词总是说平时没时间，关键是认为对自己的工作关系不大。只要自己不做违规违法的事就行了。混同于一般的群众。有时只注重与教育业务有关的内容，跟业务无关的涉猎较少，

　　2、全局意识不够强。有时做事情、干工作只从自身班级工作和教学出发，尽管也按领导要求完成了要做的任务，但有时只看着自己这一块，忽视

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