学习科学发展，我们作为学生应当从一开始就把学习摆在首位，并贯穿学习实践活动始终。让我们学生党员接受科学发展观教育，并且在教育中成长，是学校开展深入学习实践科学发展观活动的一项基本要求。

　　开展深入学习实践科学发展观活动，首要任务是学习。学习是把活动引向深入的前提，也是搞好学习实践活动最重要的基础。万丈高楼平地起。要使科学发展观在我们头脑中扎下根，真正成为推动经济社会发展的牢固理念，重要途径要靠学习。学习的深度决定认识的高度，对科学发展观的认识水平和理解程度，直接影响着科学发展观的广泛普及和深入贯彻。实际工作中，一些人之所以对科学发展观的认识存在偏差，理解不够透彻，贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不够强，根本原因是学习不够。只有从一开始就抓紧学习，才能从整体上把握科学发展观的理论体系、丰富内涵、精神实质和基本要求，才能真正搞清楚、弄明白为什么要科学发展、怎样实现科学发展。也只有把学习搞好了，实践才有基础，行动才会自觉，科学发展观才有可能不折不扣地贯彻落实。

　　学习首先是读书。要结合第二批学习实践活动的特点，有针对性地组织我们认真学习党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》以及胡锦涛等中央领导同志关于开展学习实践活动的一系列重要讲话精神，要坚持原原本本学原著。对重点篇目，要精研细读、反复钻研，做到全面理解、融会贯通。

　　作为一个大一的学生，要忙于专业课和写期末作业，我们现在空闲时间不是很多，要特意找个时间来学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》这两本著作是不大现实的。但是我发现，在晚上睡觉前，在宿舍，同学之间可以相互交流意见，这样不仅能学习党的理论知识，还能加深支部的凝聚力。

　　当然学习理论，还要靠思考，要不然学的知识不会转化成自(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;习/网]ｇzu５2１.ｃoｍ己的知识。学而不思则罔，思考是学习的灵魂，是理论联系实际的桥梁，是知识变成力量的途径。只有紧密联系十六大以来科学发展的实践、本地本单位的具体实际和本人的工作思想实际，带着问题用心思考，才能头脑明澈，豁然开朗，做

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