纪律、生活纪律、礼仪常规、其他违纪等)进行全面的考核。同时,学校把每周星期五下午第四节课定为班主任例会时间,由分管领导和德育处小结上周班主任工作,布置本周的班务工作,安排下一周国旗下讲话的班级和内容,充分体现了班主任在学生管理中的核心作用。
(3)充分发挥团委会、学生会在学生管理中的作用。团委会、学生会是在党支部领导下的群众性组织,是实现学生自我教育、自我管理、自我发展的重要组织。根据团委会、学生会的宗旨和任务,由德育处组织,团委会和学生会协调配合,积极开展了校园歌手大赛、法制专题讲座、社会公益活动,以“弘扬‘五• 四’精神”、“纪律的重要性”、“学会生活”等为主题的系列演讲比赛,以健康有益、文明向上、丰富多彩的校园文化娱乐活动教育学生。同时,要求学生会生活部、纪律部、劳动部的成员认真开展工作,在值周教师指导下承担每天内务、纪律、卫生的检查工作,共同创建了一个舒适优美的学习环境。
(4)开展好一年两次的军训工作。军训是学校德育工作的一个重要环节,是学校育人的重要措施之一。今年春季和秋季开学后,学校认真组织了一周的军训活动。通过军训,使学生领略军营的氛围,感受军人的风貌,增强国防意识、身体素质、纪律观念、集体观念,磨练意志,锻炼抗挫折能力和适应环境能力,强化良好行为习惯的养成,逐步“学会做人,学会学习,学会生活”。
3、耐心疏导,严格要求
(1)根据学生管理制度的规定,对“问题学生”班主任要做3次以上耐心细致帮教工作,若无效果或效果不明显,再由德育处做1至2次的思想教育工作,并与家长取得联系,共同帮助和教育学生。对于这些工作都不能收效的“问题学生”,学校将给予必要的纪律处分。通过这样运作,帮助了42余名“问题学生”有了不同程度的转变,给予了继续留校学习的机会,既减轻了社会和家庭的负担,又提高了在校学生的巩固率。
(2)对于“打架斗殴、偷盗、上网夜不归宿、谈恋爱夜不归宿、攀爬围墙外出”的学生,学校学生管理制度规定给予学生“回家接受家庭教育”一年的处分。经过一年的严格执行,共对12名学生给予了“回家接受家庭教育
<< 上一页 [11] [12] [13] [14] [15] 下一页