近年来，舆论对大学有各种各样的批评声音：自主权、行政化、合并与扩招、招生制度、大学排名、教学水平、科研水平、学术不端、财务问题……几乎每个话题都可能招来批评的声音，似乎中国的大学一无是处。可是，我们似乎听不到大学自己的声音。商务印书馆日前出版的《大学的声音》一书，对社会舆论的批评有了一个集体的正面回应。

    该书由中山大学前校长黄达人教授出马，访问了包括北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史，最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期，称北平。新中国成立后，是中华人民共和国的首都，]大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、中国人民大学、南京大学、上海交通大学、中山大学、武汉大学、中国科技大学等21所国内一流大学的校长（党委书记），集中阐述大学的社会责任、办学理念、人才培养模式、教学与科研的辩证关系。同时，他们也对舆论广泛关注的高等教育的公正性、高考制度、研究生招生考试制度、高校办学自主权、行政化、教育经费与科研经费的拨付与管理等提出了一系列[注: 一系列 拼音： 解释： 1.犹言一连串。-yixilie]建设性的改革思路。

    对于广受诟病的大学教学科研水平，校长（书记）们在承认差距的同时，也充满了自信，认为今天中国的一批大学，已经具有和国外高水平大学平等对话的实力。黄达人认为，在高等教育领域，我们大可不必“言必称希腊”，盲目崇拜西方。中国农大瞿振元书记有一个生动的比喻，他说：“以前我们与国外大学交流，是做学生，现在更多是做同学。”北大校长周其凤认为，中国的高等教育为社会进步、为改革开放、为经济建设、科技发展、国防进步源源不断地提供了人才的支撑和科技的支撑，这个成就是不能够用我们没有诺贝尔[注: 阿尔弗雷德·阿尔弗雷德·伯纳德·诺贝尔（Alfred Bernhard Nobel, 1833年10月21日－1896年12月10日）是瑞典化学家、]奖得主就可以抹杀的。这是我们教育成功的方面。

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