发展的基本脉络;特别值得一提的是,在体例上,它将德育思想史的时限上推到夏、商、周,并加以发掘整理,这是以往同类著作所罕见,对于客观揭示中国德育思想史的丰富內容,具有独特贡献。全书以史证论,以论明史,言之有据,不仅逻辑严谨,而且达到了相当的理论深度。
再次,该书思想清晰,历史感浓郁,可以说是一部强化历史记忆的教科书。当今,在推动与实现中华民族伟大复兴的实践中,国人,尤其是教育工作者,急需提升与强化历史记忆、历史情怀、历史意识、历史责任,借以充实当代教育。该书适应了这种需求,成为我们强化历史记忆、深化道德教育理论的独特教科书,将给我们以许多重大启迪。
(作者系北京[注: 北京有着三千余年的建城史和八百五十余年的建都史,最初见于记载的名字为“蓟”。民国时期,称北平。新中国成立后,是中华人民共和国的首都,]市东方道德研究所原所长、国际儒学联合会普及委员会副主任、山东尼山圣源书院常务副院长)
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林杏子
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