五一，我们一家人去逛街。

广场上，摆放着一排宣传牌。信步走过去，瞅瞅。

宣传牌倾斜着竖立在地上，高不足一米，想看清楚，有时得弯下腰。是一个公益广告，讲的是这几年本市爱心助学的故事。其中有幅宣传牌，画面上是一个山区孩子，坐在破败、幽暗的房间里，看书写字。

这是教育儿子的好素材。我一把拉过儿子，用脚尖指指那幅宣传牌，对他说，你看看这个山区里的孩子，学习条件多么艰苦……

没等我说完，儿子打断了我：老爸，你能再告诉我一下，你讲的是哪个吗？

我又用脚尖指指面前的那幅宣传牌，喏，就这幅。

儿子看看我，又低头看看我的脚，轻轻说，老爸，你能不能别用脚，用手指，好吗？

我的脚尖，僵硬地停在半空中。

因为宣传牌有点低矮，脚尖可以直接“指”到它，如果用手“指”的话，就必须弯下腰。怕费事，我才下意识地用脚尖随意指了下。猛然意识到，我的脚尖，与这个画面，多么不协调！我的行为，显然也伤害了儿子。

我当场向儿子道了歉。然后，蹲下身，用手指着那幅画。

儿子也蹲下了身。

我和儿子，蹲在那幅宣传画前，进行了交流。我似乎很久没有和儿子进行这样的交流了，正在迅速窜高的儿子，身高已经慢慢超过了我。

儿子给我上了一课。

而这一课，我曾经教给儿子。

一次，我带着儿子去一个朋友家玩。儿子一只手拎着带给朋友孩子的礼物，一只手握着自己心爱的玩具。来到朋友家门前，走在前面的儿子，用脚踢门。我阻止了儿子，告诉他，应该用手敲门，用脚踢是不礼貌的。儿子一脸无辜的样子：我的双手都拿着东西，怎么敲门啊？我说，你可以把东西交给我，也可以先将东西放下，这样就能腾出手来，敲门啊。儿子放下了玩具，用小手“咚咚”地敲门。

用手，还是用脚，一个小动作，感觉往往大不相同。

有一回，在外地迷路了，迎面看见一位大婶走过来，向她问路。大婶听明白我的意图，放下手上的东西，用手比划着告诉我，前面左拐，下一个路口再右拐……大婶的手上，沾着菜叶，可能是刚从菜市场出来。那双陌生的手，让我感到很温暖。

也碰到过这样的情况，问路，对方双手正在忙着，于是，用脚朝某个方向踢踢。同样是指路，感受完全不同。

我有个朋友是一家民间排球队的业余教练，每次带队训练或者参加比赛时，他都会站在球场边，观战指导。排球常常会从球场上，滚到场外，朋友的脚边。这时候，朋友总是弯腰用手将排球接住，再扔给场上的球员，他从来不用脚去踢排球。他说，用手接，而不是用脚踢，这是对场上球员的尊重，也是对排球的尊重。