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分门别类。
唐代大诗人白居易[注: 白居易(772--846)，唐代诗人，字乐天，号香山居士，祖籍太原[今属山西]，晚年曾官太子少傅。到了其曾祖父时，又迁居下邽（音guī）（今陕西渭南北）。]为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别类地贴着标签，整齐地放在一个七层的架子上。他把平时收集到的资料按不同门类放到各自的陶罐中，等到资料积累得可以写作时，便将陶罐倒空，将资料整理成文。我们在日常的积累中，会发现有很多类型的材料，譬如描写景物的词语，或者环境描写的句段，这些都可以为我们以后的写作服务，但是在写作时却又难以找到，这就是因为我们没有把它们具体地分好工，所以它们就不能为我们的写作服务了。因此，这个材料的分门别类很重要。学生在日常的写作中可以采取目录法进行，使自己的材料积累一目了然，很容易就能找到自己需要的素材。
第四，从日常观察中积累。
是谁背着竹篓，在深山老林中穿梭；是谁脸上沾满泥土，对着草儿绽开笑颜；又是谁每天冒着死亡的威胁，尝遍百草……为了完成《本草纲目[注: 本草纲目[书籍]，本草纲目[歌曲]，本草纲目[电影]]》，他搜罗百氏，采访四方；他深入民间，不耻下问；他精心编选，反复实践；他就地采药，不辞劳苦……耗尽半生心血，历时二十七年，三易其稿，终于写成了这部巨著。没有人知道，李时珍[注: 李时珍，字东璧，号濒湖，性别男，身高约合现今1.63米，湖北蕲州（今湖北省蕲春县蕲州镇）人，生于明武宗正德十三年（公元1518年），卒于神宗万历二十一年（公元1593年）。]付出了多少艰辛，只是，在积累中，他的医学之花绽放了。尝遍百草需要的是勇气，更需要的是观察，怎样才能区分百草的模样，才能知道它们的药性，可见“观察”的重要性。而暑去寒来，冬去春来，这些季节的变换，学生所熟视无睹的景物的变化伴随，可以让学生细心地去观察，然后记录，这样记忆深刻，并且对于以后描写景物，自然就了如指掌了。
当然，这样积累作文材料的方法还有很多，都需要我们教育学生在日常生活中去做生活的有心人，不要去临时抱佛脚，一定要养成随时随地勤于动手的习惯：身边发现一个有用的材料，摘抄下来或剪辑起来；将自己在观察生活中所见所闻的生动故事或自己的思想发现，随时记录下来。这样一旦到了需要的时候，一个个鲜活的素材便可以呼之欲出。 上一页 [1] [2]
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