顾诚先生治学有两个特点。第一，研究问题与教学紧密结合。他很少去探讨那些比较偏僻的问题，所作大多是既利于科研的进展，又利于课堂教学这方面课题的研究，其目的是为了提高历史教学的水平，诸如《明帝国的疆域管理体制》、《明前期耕地数新探》、《谈明代的卫籍》、《顺治十一年－－明清相争关键的一年》等文章，所涉及到的明帝国的版图、明帝国对疆域的管理、明朝究竟有多少耕地、人口多少和人口的分布情况，以及明清易代等问题，都是在历史教学中必须解决的问题。第二，研究问题，扎扎实实，在材料的收集上做到"竭泽而渔"。他为了写《明末农民战争史》一书，长期沉浸于图书馆的书海中，查阅的地方志，几达1000多种，另外还包括很多正史、野史、文集、笔记、档案方面的资料。
顾诚先生颇为重视史德。招收研究生，开门第一课，就是教学生坐冷板凳的功夫，于纯洁学风多所致意。他一直强调，做学问是一件苦事，非甘于寂寞，肯下苦功者不能为。他言传身教，常云自己过去经常出入图书馆，中午带一馒头充饥，直至闭馆收书才回家。冬天寒冷，骑自行车双手常被冻得麻木，为了不影响看书，就到附近商店的火炉烤火取暖。他为国家培养了不少博士、硕士研究生，堪称"学为人师，行为世范"的楷模。
2003年6月25日，当代历史学家顾诚逝世。
回顾顾诚先生一生，道德文章，掷地有声。天不假年，仅得中寿，但其人其事当随其著作之长存而永驻人间。
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林杏子
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