浙江大学竺可桢学院“文化中国人才计划”辅修班的周琳说：“我研读了许多中国文化经典，接触了许多大师，听到了不同的思想。在一年多的学习中，我最大的收获是学会了思考，同时对我们自己的文化增强了认同感。”
但有关人士却认为，现在国学热中存在一种误导，很多人以为学习国学，就是简单的文化回归；倒退复古就是弘扬国学。而商业味浓、功利性强，又让国学成为一种“奢侈品”。“倘若这新一轮‘国学热’仅仅是热衷于对中小学生的所谓国学教育，或者是市场逐利的作为，则此热毋宁说是国学的不幸。”
对于国学进入小学课堂，有人也担心，现在的孩子压力很大，又来一个读经，大人都不太看得懂，小孩子能对它感兴趣吗？虽然这些经典都是中华文化的精髓，但是也得让孩子们量力而为。
对此诸多的困惑，沈卫荣教授认为，在国学复兴的初级阶段，我们还是应该抱着宽容、积极的心态。“我们的民族传统文化在近代受到了很大的损伤，在当前全球化的背景下，要复兴传统文化十分不容易。当下国学热反映民众的一种要求和渴望，希望从自己的传统文化中汲取文化和思想的力量。‘五四’之后，我们民族的自信心失落，现在国学热提供了一个重新培养的契机。我们还是应该支持、鼓励。”
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林杏子
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