再说到国学本身，一是国学本身，深入到一些具体的细节，其实也是糟粕与精华并存，而在当今这样一个国学沦落的时代，强制推行下，国学教育能否实现取其精华弃之糟粕从而达到本身的目的，实在不容乐观。二是国学作为传统文化，其本身具有很强的时代性。也即是国学倡导的东西，有当今时代需要汲取的营养，但在当时被看做精华的东西，未必就符合现代文明发展的基本精神，弄不好反倒会弄巧成拙。

　　所以，推广国学不是不可以，但推广国学却绝不能如此武断，搞一刀切，更不可能如此容易、如此简单。唯有当强制性的色彩在教育体系中趋于消褪，让教育成为基本的自觉，成为一种大多数人崇尚的完善和提高自我的理念，而不是完全功利性的手段和工具，我想，无论是国学也罢，现代科技文明也罢，奥数这样的怪胎必定不会再出现，而国学也未必就会陷入无人问津的尴尬，未必就一定会陷于沦落的窘境。强制性圈养的东西，必定没有活力，没有生机，这是颠扑不破的永恒真理。

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