刘尧：我国大学存在十五大“流行病”

事实上，近年来，大学精神的迷失和市场的诱逼，使得大学教育从本科到博士都呈现出功利化倾向。用美国芝加哥大学原校长R.M.哈钦斯的话来说，大学如果日益成为职业培训所，就将丧失“大学的理念”或大学之道，成为乱七八糟的大杂烩。大学教育需要一种本性的追求，而不能只是为了提高就业率、迎合市场需求、向市场献媚。爱因斯坦认为：“学校的目标始终应当是，青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。”可如今，大学教育越来越功利化，知识的“技艺层面”得到最大化的表达，而“价值层面”越来越被遮蔽。对于大学教育的功利化，岂止是公众在痛心疾首，温家宝总理在谈到这个问题时也痛陈其弊：“一些大学功利化，什么都和钱挂钩？这是个要命的问题。”对此，大学要反思：曾被称为“象牙塔”的大学如何坚守大学自治、学术自由？世俗化后的大学如何保持自己的独立性？

责任编辑: 林杏子

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