“再高考一次我就考理科。”这是孙晓前不久看到班长改的MSN状态。作为从理科转专业到中文系的学生，她自认和班里的大多数同学一样，对中文专业的热爱度很高，但还是选修了一个经济学的第二专业，为找工作做准备，毕竟中文专业对于找工作而言“太没有优势了”。

　　在大三决定求职后，孙晓找了两份实习的工作：先在某大型门户网站做了一个月的行政助理，又在一家行政机关担任了4个月的办公室文秘，随后，就开始一心一意找工作了。到目前为止，她投了十多份简历，包括七八家国企、一家民企、一家媒体、五六家银行，基本都是石沉大海。“媒体一年只招几个人；而在公司，文科能去的职位多是办公室文秘的岗位，没有技术性，竞争者也多，得到面试机会自然就很难，所以就继续投着，没音讯着，目前在等银行，希望他们给我笔试的机会。”看着理科牛人们已有一些找到了工作，她心里有点着急。

　　汪北辰(化名)是复旦大学历史系的2008级硕士生，和他同专业一届的同学中，只有3个人选择继续读博。作为一名本科师范专业的学生，又读完了硕士，他虽然和班里打算找工作的另一些人一样，“仍处于混沌状态”，却很坚定地不想当老师。

　　“现在硕士的出路很窄，去高校只能当辅导员，而且基本上只能是中西部；这是我们这个专业的特点所决定的，范围小，需求也小，而如果去专科学校，就基本没有学术前途。”他所在的该专业处于全国顶尖水平，硕士生在2003年前，博士生在2005年前，有机会进入一流院校和科研能力强的单位，但近年来，由于高校更愿意聘请有工作经验的副教授以上人员，毕业生去一本高校的工作几率几乎为零。“至于高中，上海的高中老师收入是不错的，但一般只签两年，而且对于非上海生源来说，不设门槛的学校也比较少。同时，相对于其他学科而言，历史老师需求量很小，某种程度上讲，可以看作是一种运气的比拼，因为学校一方并不是每年都需要进新人的。”汪北辰说。

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